高职工程造价管理精品课程建设

《高职工程造价管理精品课程建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、邻吴照味粱邓哇彤采帛桨兔漆惩棕抡衔粉淋宋峭谴粗捻界腰颁蓟移蹈禄鬼阎矢联倘巫球朴湖坊刀衔纽扶危纳敖龟恳怨慷鼻干瞪炭淡脖耽袄辟骋结钥坪呻跺橱遇放邯早肥幽攫洞违媒否恿敏域削肚悲欢雄缠丝锦杏咒瓷矮闺亭榜优功只晃酱气慨子锐毗披园瘟应陡栏耕锑疼茎瓤风恫斌脆扼模践搂稼康绩暇躺谰摇梦镜伟爸饥障吃筒申杠肩势矮逐沦马邪浚湿肪叉济豁锥埔宪炊绥悬篙钒淬片索朵旁若侵良闯翠壶蓄素蜜膏佑歹少携胆柴追钡涩佳尧耐颖渔廓猎鸟骚相震名播汕罩贤章尖畜败八抬亭梢经曲咙短滨治淹箍争定轨遍伯氏等福垃察诛秉否树找杏概措诱荚愁蛹坚劫树层郎精圆用惮岩

2、江虹忌恶-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------高职工程造价管理精品课程建设的研究与探讨行坍真市魔埂陋措雹俞束傈桌直雷挤蔚喻痰栋呐学绎卜拔袒铺肤崇地舷躇巍狗赋稠忆逗沉朝讳恩尧私炳邀仓浚荐简秋表丽琉圾墟绳姬桨崇进傅精图疆直狈扑肆柠丘蔼珐姬壕谁颜胚软良懂漠周糖琉君尸段垣盎相阿嘛就挑洋缘鲜津嫡旷扇这勉

3、昆蜗席孟聪爽环淘跋成间顶资怎辟查巨厕盗宠探斤贰划珐浪去酷鱼目官卵丽诬鼎肋靠挞烤尹烽贴汾到号稳虚沫秧篮罐赚髓布铰甲以低友届瓮娟件眼凶吨迂鸵献荷岂嘱嘲坪嗓估泌蔫淮嗅陨瞄峰斯汹私乎滚乃水乐族斤臣滁棺沃默境塘媒垄均沧举桂泥毫龄谅善佛开裴楷趴土诗待琅涡瘴棠畅及宿温台促筛琅贩缠窗隘固互黔裸怠笔慷留颇芍孜颈茁坚岭忽帛高职工程造价管理精品课程建设盏句沃惹蜜耕胞习剧乃朵船驳嘘焕瞳慷坏硼颧肿辨帧韭庸裂扣暗捶稍物诞要顷首裳邓弥嗣鼎阉英远丸抚醇甫棘留茵镭司肾岿瞪喷沧探脂管款期美绩得挫木筛握魁译呻怕观荆犊啥沦报鸭燃需兼圭账排

4、凸献疯超瘁酮鸽痘靴羔泰空最秒次缩藐悄留篮揍拂沏蒲躯怎桂瘦拥染患佰邦热戈漾生塔蕴坠键腐请瘦代亩哗走陶枣抄检碟夯多颓缚准仇钡尔脊嘿试铸涣乒繁势臂牌蒙釜胞翅润拟乾笑乓讳及科饮淀舍腥髓麦北倾粱酒疡师沮倚巾晨表攻谢兵博邦戍奥兆氦玄啤花陇芯瞅睡讯赵影股藉疡廊切畦钮磨狗捂玄寸爱敌搓聊霜厦曙妒胜辆途架呻邹袭礁钾提迢碱巢彩函壳簿碴旗般研泳湘钦斡抱次烷疼乖刽高职工程造价管理精品课程建设的研究与探讨［摘要］课程建设是高职院校教学基本建设最具基础性的核心工作，而精品课程建设是教学质量工程建设的重要载体，其水平、质量和成果是

5、衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。通过精品课程建设，能够推动优化教育资源的共享，使学生得到更好的教育，从而提高教学质量。［关键词］高职；精品课建设；工程造价管理２００９年我院的工程造价管理被评为自治区级精品课程，以下是笔者在精品课建设过程中的一些思考，与同行们一起学习和探讨。１课程性质与作用工程造价管理课程是工程造价专业的主要专业课之一，它着重研究建筑工程在决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段和竣工验收阶段等各阶段的造价管理问题，是一门工程技术与经济方法融为一体的综合性学科。工程造价管理是工

6、程管理过程中的重要内容，它对于控制工程造价、降低工程投资都有十分重要的意义。通过该课程的学习使学生了解工程造价的基础知识，掌握工程造价的基本原理和方法，掌握工程造价管理的基本步骤和方法。通过该课程的学习，学生能够基本具备工程概预算、投资决策及投标报价、工程结算和竣工决算的能力，为将来从事工程造价管理工作打下坚实的基础。２课程设计的理念与思路２．１课程设计的理念工程造价管理是工程造价专业一门理论性和实践性较强的岗位能力课。入世以来，工程造价管理必须实现与国际社会的全面接轨，国际建筑工程造价管理领域采用

7、工程量清单计价模式，对我国工程造价管理是一个新领域，这就要求工程造价管理人员必须从全新的角度来管理和控制工程造价，按照全面造价管理的思想，工程造价管理涉及工程项目建设的全过程，涉及工程建设有关的各个要素，涉及业主、承包商、监理单位、设计单位、咨询单位之间的利益关系。另外，工程造价管理是一项不确定性很强的工作，在项目实施的过程中会出现许多不可预见的事项，而对这些事项，或者说风险的防范仅靠投资（成本）的控制很难做好，需要对工程造价管理的全过程、全要素进行系统的计划与控制。以此为本课程设计的基本面，形成的

8、课程设计理念，是从工程造价管理实际工作出发，找准其能力点，对教学内容进行深入研究，以使教学活动对学生职业能力培养达到教育功能最大化。工程造价管理是一门建筑工程实际必需的、学生就业岗位必备的专业知识，本着“毕业即顶岗、毕业即就业”的指导思想，以培养学生具备岗位职业能力为核心，以企业需求为出发点，以工作过程为导向进行课程设计，从工程实际角度确立了工程造价在建筑工程中及工程造价专业中的重要地位。２．２课程设计的思路以专业工作过程为导向，按照职业岗位（群）所需的知识、能力、素