各学期专业技能和考核标准一览表

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1、动漫设计与制作专业(2010)专业专业技能学期考核标准计算机设计基础了解平面设计的一般理论与规范,熟悉平面设计软件Photoshop等的基本操作,基本上能够掌握平面广告等设计程序与方法.熟练掌握Photoshop在平面设计中各项实际操作。第一学期学生总成绩按平时练习考核与期末创作考核5:5计算。设计素描1、掌握基本元素的视觉表现与情感表现。2、掌握明暗造型在肌理方面的应用。3、训练学生空间感的能力。4、训练学生从具象到抽象,从抽象到具象的能力第二学期学生总成绩按平时练习考核与期末创作考核5:5计算。三大构成1、掌握平面构成的基本概念及理论。第一学期2、

2、掌握作为造型设计基础的构成的元素及各种表达形式。3、掌握平面构成在广告设计,书籍装帧设计,产品包装设计,VI设计等中的应用。注重平时考核,侧重学生技能训练,采用提问、作业等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。photoshop1、能熟练利用ps软件修图,做图片的合成及后期处理。2、能够从事影楼后期的处理,图片美工处理,网页制作的相关工作。3、能够独立完成印刷品的制作。第四学期注重平时考核,侧重学生技能训练,采用平时作业、课堂提问、综合作业的方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励

3、。3DMAX1、掌握基础的美术知识包括色彩、构图等。2、掌握行业所需的软件的全部模块。3、掌握制作的全部流程4、掌握行业相关的其他知识。第四学期各任课教师结合本课程自行拟定,批准后方可实施。三维动画行业使用标准及生产流程的教学、引导学生从业余使用者转变成专业工作者第三学期各任课教师结合本课程自行拟定,批准后方可实施。;理解三维软件工作原理;学会使用各种软件从事建筑可视化行业的产品制作MAYA基础掌握Maya基础知识和基本操作,包括NURBS曲面建模技术、Polygons多边形建模技术、Subdiv细分建模技术、材质、灯光、渲染等内容。第一学期注重平时考

4、核,侧重学生技能训练,采用提问、作业、口试、模拟操作等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。动画编辑合成数字后期编辑及合成的成功运用直接关系到电影、电视剧、动画片、广告、电视片头的门面——画面是否震撼而吸引人,因而受到了制片人、导演的高度重视。第四学期注重平时考核,侧重学生技能训练,采用提问、作业、上机操作等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。动画运动规律第三学期学习人和事物运动绘制的方法,通过课堂训练,使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动的思维,从而

5、使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。注重平时考核,侧重学生技能训练,采用提问、作业、上机操作等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特原画理论与创作了解原画设计的基本知识,及原画设计的基本规律和创作特点。第二学期学生知识和技能考核及成绩的计算方法。在考核方法与手段上,实行平时成绩和考试作品成绩组成Flash1、能运用工具绘制基本图形;2、会制作基本动画;3、能制作交互动画;4、掌握较大型动画制作的方法。第三学期学生知识和技能考核及成绩的计算方法。在考核方法与手段上,实行平时成绩加最后作品成绩组成。动画技法本课程的任务是通过学习该

6、课程,使学生对动画基本技法技巧等有基本认识,掌握基本绘画技法、运动原理等技法的应用。第一学期学生知识和技能考核及成绩的计算方法。在考核方法与手段上,实行平时成绩加最后作品成绩组成。美术技法理论透视·解剖第三学期学生知识和技能考核及成绩的计算方法。在考核方法与手段上,实行平时成绩加最后作品成绩组成。了解透视的基本概念、视觉运动中的几种单视域空间、曲线透视、人物透视等;解剖编主要了解艺用人体解剖,以及了解人体的头部、躯干、人体动态关系等。动画脚本创作通过系统地论述了动画导演必须掌握的基础理论和知识,包括导演应该具备的能力和素质,导演的工作规程、职责任务、创

7、作顺序、电影手法、艺术要求以及影片摄制工作三个阶段中导演所起的重要作用等。第四学期学生知识和技能考核及成绩的计算方法。在考核方法与手段上,实行平时成绩加最后作品成绩组成。后期制作通过对本课程的学习,使学生能够独立的、熟练地完成视频短片,如广告、片花及影视预告片等,通过教师的对教学内容的精讲,加大实践力度第四学期注重平时考核,侧重学生技能训练,采用提问、作业、上机操作等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。卡漫创作第四学期三部动画影片的导演创作实例,包括原著改编、导演构思、艺术设想、影片风格、剧情处理、特性发挥等具体

8、实践经验。注重平时考核,侧重学生技能训练,采用提问、作业、上机操作等方式全方位综合评价学生成绩

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