综合教研组工作计划和绿石志愿者沙龙项目策划书汇编

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1、综合教研组工作计划指导思想:本学期,我们综合教硏组以邓小平理论和〃二个代表〃重要思想为指导,进一步加快教改步伐。加强教学常规,认真落实〃七认真"要求。坚持崇尚实践,推进课程改革,围绕新课程标准,举行全方位的教学研讨活动,积极开展教科研究,进一步深化教育改革,加大教育内涵,以优异的成绩喜迎〃十八〃大的召开。具体工作:一、加强教学常规,认真做好教学准备工作对于综合学科教学来说,每堂课都要按规定上好课,积极认真地为学生做好课前准备。例如像体育每样器材的借出归还都有登记,尽可能地减少不必要的损耗,实验仪器室的物品要按类整理好摆放整齐。课程中需要的磁带、录相片、段等也应精心准备

2、。二、增强创新意识,把新课程标准的理念逐步渗透到每一堂课当中首先要认真钻研教材,全面了解学生已有的知识能力水平,正确把握学情,认真编制教学方案,全学期备课总课时数为一个班级的学期总课时数。同时坚持集体备课,两名自然教师要在平时经常性地一起多探讨、多硏究、多思考、多实践。在教硏组活动中多交流、多说课。备课的撰写要认真,备详案,创岀各科特色。其次在教学过程中要加强创新意识,用新课程的理念武装自己的头脑,把新课程的理念贯彻落实在平时的课堂教学之中。要培养学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和生活经验;培养学生乐于探究、勤于动手、明辨是非的能力。让学生在经历学习的过程中

3、获得知识,习得能力,让学生在课堂上学习科学硏究的方法,培养综合运用知识的课后要及时总结、反思,认真撰写教学后记,每一课上完后都要认真写一篇有质量的教后小记,做到不少于一个月一篇,每篇字数不少于200字,写在备课本相关教学内容的教案后面。三、突岀科研意识,积极参与教改实践,不断提高科研实效组内老师要牢固确立科硏的先导意识,自觉地投入到教育科硏工作中,把教科硏落实到每一次教硏活动中,落实到每一节课堂教学中,避免教科硏和教学实践的脱节。加强教科工作常规积极参加各学科的论文评选,争取都能得奖。每次教研活动的内容要认真落实,经常性地开展听课、评课活动,在平时钻研、思考、积累的基

4、础上本学期争取人人有论文发表或得奖。积极探索科学的评价方法,进步强化质量意识,在重视考查学生基本知识和基本技能的基础上重视考查学生的实际动手能力。另外在教学和辅导过程中要作大限度地开启学生的潜能,分类辅导,发挥优秀学生的特长,各级各类的比赛积极参加,认真辅导,努力争取再出成果。绿石志愿者沙龙项目策划书绿石志愿者沙龙项目策划书■策划书编辑:励志天下来源:网络关键词:时间:XX・09・24阅读:377次项目说明:绿石原为一个学生组织,随着绿石的发展,绿石的社会化是不可避免的,如何扩大绿石在社会群体中的影响,使绿石迅速成长为社会的绿石。我们首先想到是让社会了解绿石,我们的第

5、一步是让我们的绿石社会志愿者了解绿石。绿石的文化,绿石的传统,绿石的理念,相信我们对环保共同的爱可以让我们可以做得过多,走得更远。?项目的目的:加强社会志愿者之间的交流,加强志愿者和绿石的联系紧密性。传播绿石的绿色文化,促进绿石社会化。?项目时间性质:长期项目,两周一次(周末时间开展)?项目针对人群:南京及其周边地区社会志愿者?项目的执行人员:绿石工作人员和所有的南京及周边地区的绿石注册志愿者。?项目的启动时间:10月底?项目的宣传:通过绿石志愿者板块和志愿者聊天群,发布消息公告。利用绿石志愿者邮箱定期向志愿者发出邀请函。有联系电话的志愿者还可以通过电话联系?活动经费

6、:自筹。参与活动志愿者费用自己处理。?项目的内容:在每两周末举办绿石沙龙,活动的具体内容由我们的志愿者推荐加绿石人员的推荐,定期安排我们的沙龙活动。鼓励志愿者们自我组织活动,提出活动计划建议。活动具体的内容不限。?其他事项;活动的后续跟进(参与人员对活动的建议活动感想可以发到绿石的志愿者邮箱中green-volunteer@l63.?有专人负责回复整理工作),对活动的总结在活动结束后两天内发到志愿者参与板块中。自xx年举行45周年校庆以来,四中人秉承学校积淀了近50年的优良传统,铭记“勤奋、严谨、求实、创新”之校训,勤勉务实,锐意改革,开拓创新,取得了一个又一个的辉煌

7、成绩:XX年荣获长沙市文明单位称号,XX年被评为长沙市花园式单位和省“雷锋式”学校,XX年全国第二、全省第一个中华传统文化楹联教育基地挂牌,继姜齐荣同学考入清华大学之后,张扬同学以661分的高分考入北京大学,创造了非重点中学以文化生直升进入清华北大的奇迹,XX年荣获长沙市文明标兵单位、全国诗教先进单位称号,特别是XX、XX年连续二年全市都市质量评价一等奖,XX年10月又一举通过长沙市示范性高级中学评估验收,跻身长沙市重点中学行列。这一系列优异成绩的取得,充分表明学校实现了跨越式的大发展,将揭开发展史上崭新的一页。四中发展到今天,离不开各级领导和社会各

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