部编本语文二年级上册 小蝌蚪找妈妈 教案

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1、部编本语文二年级上册小蝌蚪找妈妈教案课　　题《小蝌蚪找妈妈》+《小蝌蚪》《小珍珠找妈妈》课型1+X精读课人文性主题让学生了解大自然的秘密，感受大自然的神奇工具性主题理解并运用表示动作的词语教学目标1.认会本课15个生字，写会10个生字。由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2.理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。3.正确、流利、有感情分角色地朗读课文。4.通过看图学文了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。课时安排两课时教具学具课件第1课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、初读课文语境识字小小黑豆水中游，细长尾

2、巴圆圆头。（一）猜谜激趣，导入新课1.出示谜语：2.学生猜。3.教师板书课题4.指导读课题（二）读文识字1.自由读课文，读准字音。2.标自然段，圈画生字，用横线画出生字的词语。3.同桌互查生字词圈画情况。4.教师检查正音：a.出示带音生字——自由拼读——小老师领读b.出示词语——自由读——指名读——开火车读c.出示带有生字句子：自由读——指名读d.指名分段读文二、熟读课文正确流利指名分段读文教师纠正——领读难句段——教师范读段——学生练习读三、书写生字1.出示“两就哪宽顶”五个生字读一读，记一记。正确规范2.组词说话3.观察找关键笔4.范写生描红

3、练写5.展示书写第2课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、精读课文读懂读好一、复习巩固导入新授出示词语开火车读师：池塘里有一群小蝌蚪，他们想找自己的妈妈，但又不明白自己的妈妈是谁？他在哪儿？我们跟他们一起去找好吗？出示图1.引导看图:你们知道小蝌蚪长什么样吗？用自己的语言描述出来吧。书上是怎么说的？他们游的怎么样？指导读第一自然段。过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。问题设计：小蝌蚪在找妈妈时遇见了谁？多亏了谁的帮助？从他们的话中，

4、小蝌蚪知道了什么？1.小组合作学习（读第二、三自然段。）2.学生汇报学习情况师：小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？长什么样的？看课件，出示句子，进行朗读指导读第4段，学习动词“披、鼓、露、甩”。1.结合课后练习读一读，用加点的词各说一句话。引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”）做动作读一读。小蝌蚪又有什么变化？读课文最后一段教师板书：尾巴消失捉害虫5.分角色读文教师归纳：板书总结二、书写生字正确规范出示生字：“睛肚皮孩跳”1.读一读，记一记2.组词说话

5、3.观察找关键笔4.范写生描红练写5.展示书写三、阅读丛书拓展延伸阅读丛书：<<小蝌蚪>>和《小珍珠找妈妈》1.自由读这两篇文章，不认识的字问同桌或老师。2.说说《小蝌蚪》是什么样子的？3.小珍珠是怎么找到妈妈的？板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪--长出两条前腿--长出两条后腿--尾巴变短--青蛙教学反思