培养良好的学习习惯3教案

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1、语文课题培养良好的学习习惯3总课吋三课时教学目标1.指导学生仔细观察课本插图或教学插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练止确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2.模仿评判，注意纠止不止确的姿势。3•了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读健康的课外书报的习惯。重卢难点【教学重点】训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，养成良好的习惯，逐步形成良好的朗读习惯、背诵习惯和乐于课外阅读的习惯。【教学难点】1.训练学生将挂图上的形彖与课文中的语言文字结合起来，养成边背诵边想彖

2、的良好习惯。2.指导养成良好的读书读报习惯。教学准备教学挂图课时教学流程预设第一课时课时目标：1.指导学生仔细观察课本插图，或教学插图，使学生了解各种朗读形式，训练正确的朗读姿势，培养学生良好的朗读习惯。2•模仿评判，注意纠正不正确的姿势。一、观察第1页的图画。1.图上的小朋友在干什么？2.图上的小朋友是怎样朗读的？提示：怎样坐的，怎样拿书的，眼睛和课本的距离怎样？二、小结要领。身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目视课本保持垂直眼睛课本距离一尺(33厘米三、模仿评判。1.请几个学生模仿练习，并由大家予以评判。(

3、1)指导坐好。(2)指名示范练习。2.根据要领评判，评判中指出：(1)不正不平容易引起脊柱弯曲。(2)两臂不自然平放桌上，朗读时会感到很吃力。(3)目光与课木不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切。(4)眼与课木不能保持一尺，过近或过远都会影响视力。所以我们要注意保持良好的读书姿势。3•分小组模仿练习四、集体训练。1・观察第1页卜•血的图。让学生说说是在什么地方，有哪些人，他们在干什么？2•让学生说说图上的小朋友朗读时身了怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼晴和课本的距离怎样。3•复习要领，全体学生参与姿势训练。4

4、•指名几个学生摆止朗读姿势，朗读一篇短文。5.集体评判后指出：阴读时一定要做到口齿清楚，声咅响亮，态度大方，字字入目，句句过心，止确流利，富有感情，神情专注，边读边想。6.学生集体朗读一段已经学过的课文，看学生是否达到耍求。7•小结:在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了写字的方法，还知道了保护视力的一些耍求。今大我们又知道了朗读的姿势和朗读的耍领。今后,我们要天天坚持，口觉地接受训练，养成良好的学习习惯。作业设计：使用正确的朗读姿势朗读一篇课文。第二课时课时目标：1•通过看图学习，掌握了背诵正确的

5、姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。2.培养多读、勤背、乐背的良好学习习惯。一、整体感知图画1•指导观察顺序：从上到下，从左到右。观察图画，说说图意。2.简说图意第一幅图：全体集体背诵。第二幅图：老师指导同学看图背诵。第三幅图：几位同学在准备背诵。第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。第五副图：同桌相互检查背诵。二、指导学生观察集体背诵图。1•观察左下方小图。让学生说说：图中同学是怎样准备背诵的？他们的表情怎样？2•观察中间小图。让学生说说：这是什么地方？家长耍孩了干什么？孩了表情怎样？是怎样做的

6、？3•观察右面小图。让学生弄清楚：学生在什么地方，干什么态度怎样，姿势怎样？1•看图回答问题，学习背诵形式。2•同桌练习背诵一段课文。三、观察三幅小图，按图模仿训练。四、小结。这一课我们通过看图学习，掌握了背诵止确的姿势耍领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候要做到多读、勤背、乐背。作业设计：使用学习的形式背诵一篇课文。第三课时课时目标：1.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读健康的课外书报的习惯。2.巩固良好的看书、读书的姿势，养成良好的习惯。一、观察

7、上面三幅图。1.从第一幅图上你看到了什么？学生观察图画，说说图意2.图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他笑得多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。（1）读读背背学习格言。（2）指名读这两句格言。（3）自由读读，齐读。老师：多读书能使我们壇长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。3.观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度和表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，

8、但是为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。4•观察第三幅图。图上几个小朋友在干什么？表情怎样？学生看图回答问题。5.小结三幅图，指导学生倾听老师小结。从这二幅图上我们可以看出同学们借到一木心爱的书时是那么高兴，在阅览室里阅读时又是那么专心，在挑选课外书时是那么认真，所以我们耍说：读书好，读好书，好读书。二、观察下面两幅图。1.从第一幅图上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？学生观