句子成分教学用

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1、句子成分在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。—、辨析句子成分：主语二//谓语一宾语〜〜定语（的）（）状语地［］补语〈得＞◊（一）划分句子成分的依据：1、根据词的位置判断2、根据词性判断3、根据主干判断4、根据词在句中的功能判断（二）口诀：主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补状语有时位主前逗号分开心有数。例：［迄今为止］,（内向）的李四光［还从来］没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。［状语］（定语）主语//［状语］谓语〈

2、补语〉（定语）宾语（三）六大句子成分仁主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性短语等。•①名词作主语。例：爸爸在广州。/现在是北京时间七点整•②代词作主语。例：他是我们的榜样。•③名词性短语作主语。例：抗击非典是一项长期而艰口的任务。（动宾短语）•公正廉洁是公职人员行为的准则。•④数词作主语。例：八是四的两倍。十五是阳丿力的九号课堂训练：找出下列句子的主语（1）他们讲究亭台轩榭的布局。（2）我国的石拱桥有悠久的历史（3）驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。（4）汽车的马达声

3、清晰地传來.2•谓语：是陈述主语.说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样：充当谓语的主要是：动词、形容词或动词性、形容词性短语。①动词和形容词经常作谓语，动词的重叠形式可以单独作谓语。例：那座年久失修的木桥塌了。/果园里的樱桃熟了。/领导研究研究。②短语作谓语例：任何困难她都能克服。/全班讨论并通过了班长人选。课堂训练：找出下列句子的主语及谓语（1）人们促进了大量品种的繁殖。（2）云就像是天空的招牌。（3）被灰色的云块密密地布满了天空。3、宾语：宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。充当宾语

4、的主要是：名词、代词，也可以是短语。（能做主语的一般都能做宾语）①名词作宾语:我们一定要掌握先进的科学知识。/我爱吃水果。②代词作宾语:我们都支持他。③量词作宾语:新华书丿占刚到一批畅销书，我就买了一本.④短语作宾语•那火样的眼睛透露岀坚决和顽强。（并列短语）•很多老年人喜欢下象棋。（动宾短语）•他倒在地上，假装晕了过去。（动补短语）•组织上决定派他担任区委书记。（兼语短语）•我感到心里酸酸的。（主谓短语）•小张的话证明了小王是正确的。（主谓短语）•门口站着儿个穿校服的。（“的”字结构）•他喜欢傻傻地笑。（偏正短语）课堂训练：找出

5、下列句子的宾语（1）天空挂着一轮金黄的圆月。（2）美丽的花朵对人们有很大的吸引力。（3）池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4•定语在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。①形容词作定语：我们要塑造美丽的心灵②名词作定语：春天的小雨淅沥沥下个不停③人称代词作定语：这是大家的功劳。④动词作定语：思考的角度一定要多。⑤短语作定语：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短语）他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）我们正为新买的房子装修。（偏正短语）南边的村子要搬迁了。（方位短语）我们要让自C有美丽宽广的胸怀。

6、（并列短语）专家们加紧了对疫苗的研究工作。（介宾短语）5.状语：是修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前交待动作的时间、地点、范围、情况等。（1）副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。（2）动词中除助动词外，一般动词很少作状语；（3）介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。如，［在杭州］，我们游览了西湖胜景。•①副词作状语：蝴蝶很漂亮。•②形容词作状语：他仔细地检查了两遍试卷。•③数量词作状语:委员们一

7、个一个地走进大会堂。•④代词作状语:你怎么这么高兴？/第一句怎么唱？①表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。例子：2003年春天，一场SARS病毒袭击了北京。/大家屋里坐。①短语作状语：我在贵州等你（介宾短语）例子：孩子们连跑带跳地出去玩了。（并列短语）4•补语:一般放在谓语中心语之后対谓语中心语起补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：她哭〈红〉了眼。/上课前十分钟你得叫〈醒〉我。（2）程

8、度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快〈极〉了。/这儿天真是烦〈透〉了。（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈