初中语文：作文审题指导

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1、例谈中考作文的审题原题再现：以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于6以序；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。审题指导：这是2007年江苏南通市中考作文题目。“带着微笑岀发”是一道能够拨动考生心灵的命题。它从社会生活屮来，从人生体验中来。注重引导学生调动白己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。由于学习任务重，升学压力大，使得部分学生在生活和学习中产生严重的畏难情绪

2、•甚至是对生活和前途的无望。作文“带着微笑出发”，启发学生回顾自己的生活经历和见闻，总结自己的生活经验，自信乐观地面对学习生活屮的各种问题，带着自信上路，带着微笑写作，对学生具有很好的引导作用。要写好这篇文章，可以从以下儿个方面着手：审题要准确到位文章标题为“带着微笑出发”，属偏正短语，但“偏”与“止”的两个词语都不可偏废，如果只关注“出发”难免莽撞，如果只把“微笑”当作一种表情，更是注定落俗。《带着微笑出发》，题目中的“微笑'，不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我

3、们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发"强调的是开始或重新开始,它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑'‘的魅力。原题再现：发现是一种能力，是一种水平；生活中有了发现，你会觉得老师的工作更认真了，学生的学习更勤勉了，生活更美了，世界更广阔了……请以“我发现……”为题目，写一篇文章。要求：补充完整题目，善于

4、从生活屮选材，讲究文章的结构，不少于600字。写作指导：我们在作文教学中发现，学生认为写作文难的一个最大的原因是无内容可写，即缺少写作素材。究其根源，在于学生缺乏仔细观察周围事物的习惯，缺乏“发现”，往往忽视自身的感受。而新课标也指出，“要让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”同时，也极力强调要注重兴趣的培养，让学牛乐于习作。因而在教学中我设计了一个“吹鸡毛”比赛，为学生营造“发现”情境；再指导学生说清楚发现了什么和发现的过程后，让学生写片断和全班交流。题目屮有两个词语

5、“我”、“发现”，还有一个隐形的“……”，要求考生补充出来。主语是“我”，是我从生活中发现的；谓语动词是“发现”，说明本来就有的，只不过原来没有被发现，而在“我”的努力观察下，我终于“发现”了。“……”的内容很重要，是要求考生补充出来的。建议大家：1.从生活中选材。生活是最好的老师，丰富多彩的作文素材都源自丰富多彩的生活本身。我们一定要睁大明亮的眼睛，去着力观察生活，理解生活，思考生活，归纳生活，提炼生活的素材。1.拟写提纲。正文前建议大家拟写好写作提纲，这样可以使自己写作时可以靠船下篙，不会偏离方向。原题再现：我自豪，因为

6、我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；……请以“我因XX而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）。审题指导：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。（1）用好提示语不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作，要引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的）。引导学生充分用好提示语。提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。（2）关注心灵成长可以引导学生拓展写作思维

7、，开阔写作视野，拓宽学做渠道，选材上可以关注家庭、社会、国家、也可以关注自己的心灵世界，作深入的思考和感悟，写出自己个人的感受。（3）要适当点题不少同学随处情议论，以为这样的笔墨能吸引阅卷老师的兴趣。其实不然。抒情议论性的语句要巧妙地安排，要安排妥当。可以在叙事过程中增加议论的成分，可以运用名人名言，增加议论的力度，让文章思想感情有深度；在文章倒数第二段，要点题，抒情和议论是文章情感得到升华，抒情和议论要很明确,要有独特的体验，抒情议论不能大众化，要有自己个性化的理解，要注意自己的身份是中学生，不能混同于小孩子，也不能混同于

8、成人。原题再现：经常想起你对我的种种呵护，经常想起你对我的不断叮咛，经常想起你对我的时时牵挂，经常想起你对我的关心照顾。如今，业已长大的我仍然时刻铭记着那种呵护的温暖，耳边时时冋想着那些叮咛的温暖，眼前吋常浮现起那些牵挂的身影的温暖，时常记得那对我的悉心照顾的温暖……请以“想起你时很温暖”