统计学教案(第7章相关与回归分析)

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1、统计学授课题目第7章相关与冋归分析课次第10-11次授课方式讲授课时安排第10教学周-第11教学周，共4课时教学口的：通过本章的学习，要求掌握相关的意义，现象相关的主要形式以及相关分析的基本内容相关系数的涉及原理，怎样利用相关系数来判断相关的密切程度回归和相关的区别与联系，建立回归方程的依据，冋归方程的参数估计标准误的分析。教学重点及难点提示：相关系数的涉及原理，冋归方程的原理，估计标准误差案例导入：银行不良贷款的成因新课导入：在前而章节屮，我们已经学习了分析总体特征的一些方法，通过指标可以说明总体

2、的具体数量特征，用抽样估计解决了无法进行全面调查统计的难题。但是在一项统计活动中，我们不但要了解某个总体或某些总体的特征，还耍了解一些总体之间的联系以及互相影响的程度。如下例：第一节相关分析一、相关分析的含义对总体中确实具右联系的标志进行分析，其主体是对总体中具右因果关系标志的分析。有两种类型的分析：1•函数关系：这是一个典型的数学概念，反映的是一个变量数值随着另一个变量的给定也确定下來（完全依存关系）。如：c=2ttR只要知道圆的半径R的值（R二3）,则马上可知道该圆周长（06只）0M=PxQ设一

3、条毛山价格为5元/条，贝1」销售5条的销售额为25元。2•相关关系：是一种不完全确定的随机关系。如：设一块田的面积，长度是固定的/,如果每株的间隔是变量X,则一列栽苗的株数则是间隔变量的函数:n=l/x但是一株苗的粮食产量则不是间隔变量的一个函数，不能随机被确定，但是乂受它的影响，这种变量之间的关系则称相关关系。3•函数关系与相关关系的关系1）区别：定义上的区别。一个是完全的依存关系，一个则是不完全依存关系2）联系：相关关系是相关分析的研究对彖，函数关系是相关分析的工具二、相关的种类1•按相关的程度

4、分为完全相关和不完全相关，不相关2.按相关的方向分为止相关和负相关3.按相关的形式分为线性相关和非线性相关。对应数值的图形近似一条直线教法提示：多媒体教学案例教学列举法4.按影响因素的多少可分为单相关和复相关。特别强调：关于相关的种类，在考试中出题经常出现，大家一方面要掌握不同种类的名称，另外，还要判断相关的类型。（见指导书判断题2、5题，单选6题）三、相关分析的主要内容研究两个变量Z间的密切程度，将定性T定量，包括如下几个环节：1•确定相关关系的存在，相关关系的形态和方向。2•确定和关关系的数学表

5、达式。将两个变量用一个近似的方程来表示，这就是木章第二重点——回归分析。3.确定因变量估计值误差的程度。既然在（2）中提到，用一个近似方程來定义两变量的关系，这就表明用方程确定出来的数值与实际数值Z间仍有一定的差距，只是一个估计值而已，所以我们应该对方程值与实际值计算误差,来检验方程的代表程度。（请同学们联系第五章的内容。）四、相关图表1.相关表的编制。可以直观地判断现象之间大致呈何种关系形式。（1）简单相关表：未分组的相关表，把因素标志（x）按照从小到大的顺序并配合结果标志（因变量y）—一对应而平

6、行排列起来。（2）分组相关表:2•相关图的编制。将（x,y）实际数值放于指教坐标系中去，结合各有序实数所对应的点形成的大致图象來判断相关密切程度、相关方向。五、相关系数1・相关系数的基本公式厂二旦表明度量x、y关系主要是通过两个变量的变异程度来说明的。&勿此公式中包括这几个方面：结合P271讲。（1）Sr协方差对相关系数F的影响，决定:伫豐：丫正'负）V数值的大小2•相关系数的性质（1）尸取值范围：

7、r

8、<1-1

9、r

10、=lr=±l表明x与y之间存在着确定的函数关系。r>0表明两变量成正

11、相关。r<0成负相关r=0不相关存在着一定的线性相关；

12、厂

13、绝对值越,相关程度越高。

14、r

15、<0.3微弱相关，0.3<

16、r

17、<0.5低度相关，0.5<

18、r

19、<0.8显著相关，0.8<

20、r

21、2>兀）’—X=■nnnfZnV'2_xy-x^y_xy-xxy個一（胡*

22、7—（刑&_另■L■!Lb&=产（"元）2匡匹2"+鱼Lj空_2壬&+何V

23、nVnn第二节回归分析一、回归分析的含义及与相关分析的联系1.回归分析：相关关系的两个或两个以上变量之间的数量变化的一般关系进行测定，确立一的数学表达式，以便从一个已知量来推测另一个未知量，为估算预测值提供一的方法。（一元，多元，……）1.和关分析与冋归分析的联系：广义的相关分析实际上包括了相关、回归分析两个范畴，具体而言，相关分析是冋归分析的基础，而冋归分析则是认识变量之间相关程度的具体形式。二、简单回归方程（线性）1•作为考纲要求，我们分析的是两变量（x,y）的变