科教版科学五年级科学上册复习资料

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1、《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1・5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。6、物体

2、的吸热本领与（物体的颜色）、（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，色物体吸热快。太阳能是一种（清洁）、（节能）、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。用材料和简单步骤或者画出简单示意图）第三单元：地球表面极其变化（表面粗糙程度）以及吸热的本领（不同）；（深）7、8、9、（安全）的能源。（要求：写出所、（地壳）三（地幔）和（地1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔）部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与

3、壳）运动有关。第二单元：光1、像电灯这样可以口己发光并正在发光的物体叫做（光源）。2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）（一定的水分）（充足瞬子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是空气）2、植物的生长需要（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、（养分）、（空间）等。3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、（水）、（空间）和（食物）等O4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）o食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶

4、猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。5、生物与生物之间是（相互依赖）、（相互作用）、（相互影响）的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们陂此可是（相互依赖）、（相互影响）的。6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是（实验组）和（对照组）。我们在做对比实

5、验时，只允许改变（一个条件），其余条件都不改变。9、会根据要求正确写岀食物链问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？2、在“水稻一＞田时一蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。3

6、、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的。5、峰峦高耸，地势崎岖的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘），低平而宽广的是（平原），周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地）。6、在地形图上绿色往往表示的是（平原），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其时能携带土壤微粒跟着

7、一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（土）。水流动8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅