新科教版五年级下册科学复习资料

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1、第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）应用了物

2、体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。13

3、、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的

4、物体，在液体中上浮。24、实验：下沉的物体是否受到水的浮力：我们研究的问题下沉的物体是否受到水的浮力我们的猜想下沉的物体会受到水的浮力需要的器材弹簧称、钩码、烧杯、水实验方法1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水中，记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次读数，得到钩码受到的浮力。研究的结论下沉的物体会受到水的浮力第二单元热2、加穿衣朮会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（俣谓）佐用3、水受热以后［体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积

5、）的这种变化叫做（热胀冷缩）。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小），物体就（收缩）了。9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。（许多物体）都在热胀冷缩的

6、性质。10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（備）和（钱）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度髙的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样

7、（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不良导体）。17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮）,这说明同体积的热水比冷水（轻）。21、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破22、实验：空气热胀冷缩的性质我们研究的问题空气会热胀冷缩吗我们的猜想空气会热胀冷缩需要的器材热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、3只烧杯

8、、一个气球实验方法1、把气球套在锥形瓶口上；2、往3只烧杯里分别装同样多的3种水；3、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）4、把锥形瓶