2019-2020人教版七上数学教学进度表

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1、七年级（上）数学教学进度表周次时间教学内容教学目标教学重难点教学方法课时教具准备作业19月2日至9月6日1.1正数和负数（2节）1.2.1有理数1.2.2数轴习题课（1节）理解正数和负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；理解数0表示的量的意义；理解有理数的概念，掌握有理数的分类方法；经历对有理数进行分类探索的过程，初步感受分类讨论的数学思想；掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系重点：会判断一个数是正数还是负数；感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的。难点：能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量；会把所给的有理数填入

2、相应的集合；会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法5PPT、尺、圆规29月9日至9月13日1.2.3相反数1.2.4绝对值1.3.1有理数的加法（2节）习题课（1节）通过从数和形两个方面理解相反数，初步体会数形结合的思想方法；借助数轴理解相反数的概念，并能求给定数的相反数；理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；掌握有理数大小的比较法则；理解有理数加法的意义；理解有理数加法的运算律，并能熟练的运用运算律简化运算重点：了解一对相反数在

3、数轴上的位置关系；能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际问题难点：掌握双重符号的化简；会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；能初步进行有理数大小比较的推理和书写讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法5PPT、尺、圆规39月16日至9月20日1.3.2有理数的减法（2节）1.4.1有理数的乘法（2节）习题课（1节）通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算技能；会把有理数的加减混合运算统一成加法运算；能利用有理数的乘法法则进行简单的有理数乘法运算；会确定多个因数相

4、乘时积的符号，并会用法则进行多个因数的乘积运算重点：理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算；熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序难点：能根据具体问题，适当运用运算律进行简化运算；会利用有理数的乘法解决实际问题；掌握有理数乘法的运算律，能利用乘法的运算定律进行简化计算讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法5PPT、尺、圆规第6页49月23日至9月27日1.4.2有理数的除法（2节）1.5.1有理数的乘方（2节）习题课（1节）理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算；能运用有理数的运算律简化

5、运算；掌握有理数乘方的运算；掌握有理数混合运算法则，能熟练进行有理数的混合运算，并能合理使用运算律进行简便运算重点：能熟练地运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除混合运算；难点：通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算；能利用有理数的加、减、乘、除混合运算解决简单的实际问题；掌握有理数乘方的运算讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法5PPT5国庆节、中秋节放假610月7日至10月11日1.5.2科学记数法1.5.3近似数与有效数字单元复习（2节）第一章测试（2节）利用10的乘方，进行科学记数，会用科

6、学记数法表示大于10的数；经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想重点：利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数；了解近似数的概念，并按要求取近似数难点：能将用科学记数法表示的数还原为原数讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法6PPT710月14日至10月18日2.1整式（2节）2.2整式的加减（3节）知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感；会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数；能准确迅速地确定一个多项式的项数和次数；使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；掌握去括号的法则，并能利

7、用法则解决简单的问题；重点：会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律；理解单项式及单项式系数、次数的概念；理解多项式的概念；在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号难点：能用单项式表示具体问题中的数量关系；能正确区分单项式和多项式；使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并；讲授法、讨论法、演示法、习法、探究法5PPT第6页810月21日至10月25日2.2整式的加减（1节）第二章单元复习（2节）第二章测试（2节）知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识

8、；体会类比和逆向思维的数学思想；让学生从实际背景中去体会进行整式加减的必要性,并能灵活运用整式加减的步骤进行运算.重点：能用整式加减运算解决实际问题；难点：能用整式加减运算解决实际问题；总结出整式的加减的一般步骤讲授法、讨论法、演示法