人教版五年级下册《分数与小数互化》

《人教版五年级下册《分数与小数互化》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《分数和小数的互化》教学设计老城中心学校玉堂小学李茂教学内容：课本77---78页及练习教学目标1、理解和掌握分数和小数互化的方法，会进行分数和小数的互化。2、了解分数和小数互化的意义，能运用互化的方法，解决一些简单的实际问题。3、培养学生观察、比较、概括、归纳的思维能力和求异思维品质。教学重点分数和小数的互化方法。教学过程一、导入激思：邱惠子的困惑：课件出示，时代超市一盒牛奶的标价：1.25元，农工超市一盒牛奶标价1/4元，她在哪家超市买合算？从怎样比较1.25和11/4的大小入手，导入新课。二、揭示课题：《分数和小数的互化》看

2、到了课题，你想知道些什么？三、探索新知：1、自学例1，把0.9、0.03、1.21、0.425化成小数。思考：小数怎样化成分数？  ⑴、怎样想？⑵、怎样化？⑶、要注意些什么？2、汇报交流，总结。小数化分数，原来有几位小就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后，能约分的要约分。3、练习：把下面的小数化成分数：0.76.130.080.654、教学例2：要求学生能联系例1的化法，直接化，并说说是怎样想的，怎样化的，在化的过程中要注意些什么？5、练习：把下面各分数化成小数。（口答）6、教学例3⑴、比较例3与例

3、2的不同。⑵、能否将例3中的分数转化成分母是10、100、1000......的分数？试一试看。⑶、在转化的过程中又出现了什么问题？怎样处理？7、总结化法：分母不是10、100、1000......分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可根据需要按四舍五入法保留几位小数。8、练习：把下面分数化成小数。四、巩固内化：1、把下面的小数和相等的分数用线连起来：2、完成准备题，帮邱惠子解决困惑五、全课小结：（1）、通过今天的学习，你有什么收获？（2）、介绍分数和小数互化的作用，结束新课。