人教版2011五年级数学下册第八单元——找次品

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1、《数学广角——找次品》师导案课题:数学广角——找次品课时：第一课时执教者：曾丽美学习目标:知识目标我们能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。能力目标我们能以“找次品”为载体，通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。情感目标我们能感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养自己的应用意识和解决实际问题的能力。学习重点：我们能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析。学习难点：我们能体会解决问题策略的多样性

2、及运用优化的方法解决问题的有效性。学习方法：五环：预习检测——自主学习——探究展示——课堂检测——课后反思四步：学、交、练、思学习过程：一、预习检测：1.比眼力。二、自主学习：2.创境激疑，导入课题并板书。3.2个中找次品的方法。4.3个中找次品的方法。（两种方法比较）三、探究展示：5.出示题目及活动要求，学生读。6.小组讨论记录。7.小组汇报。8.方法比较，总结特点。四、课后反思：《数学广角——找次品》生学案课题:数学广角——找次品课时：第一课时执教者：曾丽美学习目标:知识目标我们能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策

3、略，经历由多样到优化的思维过程。能力目标我们能以“找次品”为载体，通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。情感目标我们能感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养自己的应用意识和解决实际问题的能力。学习重点：我们能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析。学习难点：我们能体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。学习方法：五环：预习检测——自主学习——探究展示——课堂检测——课后反思四步：学、交、练、思学习过程：一、预习检测：比眼力。一、比眼

4、力。1.2.3.二、自主学习：基础知识。1.两瓶清嘴糖用天平可以找到次品，把两瓶清嘴糖放在天平的两边，天平就会（），（）是次品。只要（）次一定能找出次品。2.三瓶清嘴糖同样用天平可以找到次品，把三瓶清嘴糖平均分成三份，每份是（）瓶，先任意取两瓶放在天平的两边，如果（）平衡，剩下的就是();如果不平衡，（）的就是次品。也只要（)一定能找出次品。三、探究展示：1.8瓶清嘴糖有一瓶次品，假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？活动要求：1.小组内讨论：把找次品的过程用简洁的方法记录下来。2.小组内摆一摆，画一画，并推选一位同学介绍方法。2.如果是9瓶、

5、10瓶、27瓶、28瓶清嘴糖里有一瓶次品，假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？要求：1.小组自由从中选择一个数量用分成三份尽量平均的方法和其他方法对比，哪种方法找次品所用的次数最少？2.小组内讨论研究后把结果记录下来。二、课后反思：1.这节课我的收获是:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________________________________________________________2.我没听懂的地方有:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________