谈尊重的意义

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1、学会去尊重别人初三(5)活动目标：1、通过讨论使学生了解尊重的内涵.2、学生学会自尊自爱。活动准备：确定主持人，由主持人准备发言稿及讨论内容，并由第六小组准备谈谈对这一主题的看法。活动重点：教会学生如何尊重别人以及如何自尊自爱活动难点：教会学生如何尊重别人教学过程：（见下面）主持人　　团书记　　刘斌分组讨论后发言（第一组组长李玲）：我们这次班会课的主题是“尊重别人就等于尊重自己。”首先，希望大家能尊重一下我，遵守纪律，积极发言。“尊重”一词，相信大家都不会陌生，下面请第六小组的同学来谈谈他们是如何看待这一主题的。（第二组组长关

2、锈中）：尊重别人就等于尊重自己。当你尊重别人时，别人自然会尊重你。但是，如果你尊重别人，别人不尊重你的话，你可别以为这就可以不尊重别人了，这人这么做只会没人尊重他，如果你不想成为这样的人，你就应该尊重别人。（第三组组长张清铃）：我们大家都生活在这个世界上，一出生便要学做人，然而学会做人是很难的。学会做人的前提是先学会尊重别人。在尊重别人这方面包含着很多的意思。比如说尊重别人的人格，尊重别人的劳动成果，尊重别人的尊严等等，数不胜数。在尊重别人的同时，我们也希望得到别人的尊重。但是，总还是有一些人不是那么尊重别人，比如说给别人起绰

3、号啦，上课时，老师在上面讲课，而有的同学却在下面讲小话，做小动作，浪费粮食等。尊重别人，说时容易做时难。（第四组组长常瑞文）曾经拥有这样一个句子，尊重别人就等于尊重自己。当你破口大骂别人的时候，你会在自己的素质的份量上减少许多自己应该拥有的东西。如果你看见被你大骂的人无力反驳的时候，你的心里会好过吗？一个人应该学会如何去包涵别人。当你把别人的本子丢到垃圾桶时，别人一定会好伤心，会埋怨你的。从此，你在同学中的地位就会一落千丈。所以，不尊重别人，别人也不会尊重你。``````宣传委员演讲：１听完他们的发言，我想让大家讨论两个问题。

4、第一：若一位老师错怪了你，你是否有权利当时与老师理论呢？２　老师错怪我，当然要找老师理论了，要不就被冤枉了。我觉得尊重别人是中华民族的传统美德，即使老师错怪了你，也必须在课后找老师澄清事实，而不是当时找老师理论，否则会妨碍课堂纪律。我个人认为，遇到这样的事时应注意语气，心平气和地向老师说明事情的真相，这样既不使自己受委曲，又不影响课堂纪律。不面讨论第二个问题：同学之间乱起花名（绰号）是否是尊重别人？３我觉得这没多大关系，同学给你起花名是因为和你关系好，认为你肚量大，才会给你起花名。我不同意他的看法，因为你在为别人起花名时并没有

5、考虑别人的感受，特别是那些不文雅的外号，在你叫的时候你知别人的自尊心受到多大的伤害吗？４帮别人起花名其实也应考虑用词，如果是一些较文雅的词，别人还能接受，但如果根据别人的体型和长相而进行讽刺挖苦的话，这对别人的自尊是严重的打击，这肯定是不尊重人的表现。班主任总结：人生活在社会中，无论是学习还是工作，都要和别人打交道。人与人之间的交往，形成人际关系。我们在交往中，既要学会尊重自己，又要学会尊重别人，关心和理解别人。这样，你才能赢得别人的尊重。同时，由于人际关系和谐，心情自然舒畅，身心就会处在健康的状态之中，从而有利于学习、工作和

6、生活。