数学人教版五年级下册《分数的意义》课后练习

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1、《分数的意义》课后练习题1、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。2、的整数部分是（　　），分数部分是（　　），分数单位是（　），它有（　　）个这样的单位。3、男生２８人，女生２３人，女生人数是男生人数的，男生人数是全班的。4、７÷１２=　　　=（　　　）÷（　　　）5、１块烧饼的，与３块烧饼的相等。6、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段长占全长的7、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉

2、机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？8、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了3个，王师傅10小时做了7个，陈师傅做17个用了20小时，谁做得快？9、把3米平均分成4份，每份占1米的（）/（），是（）/（）米。10、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。11、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。12、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均

3、分成（）份，红气球是这样的（）份。13、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）/（）米。14、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。15、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。16、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。17、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）/（）米。18、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。19、王师傅5分钟加工17

4、个零件，李师傅加工20个零件需要6分钟；张师傅7分钟加工23个零件。（）的工效最高。20、把4吨煤平均分给5户居民，平均每户居民分得总吨数的（）/（），每户居民分得（）/（）吨。21、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的(　　)，每人分到(　　)千克。22、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。23、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，(　　)走得快。24、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的，每段长米。25、里面有3个（），2里面有（）个，10个是（），（）个

5、是。26、2的分数单位是(),它有（）个这样的分数单位,再添上()个这样的分数就是3。27、甲数是4，乙数是15，甲数是乙数的，乙数是甲数的。28、分数单位是的最大真分数是（），最小的假分数是（）。29、当x=（）时，=2；当x=（）时，=1。30、15分钟=小时，43立方厘米=立方分米。31、一个真分数，它的分母是10以内所有质数的和，这个真分数最小是（），最大是（）。32、把一根绳子对折四次，这时每段绳占全长的的（）。33、34、把20米长的绳子平均剪成4段，每段长（　　）米，每段是全长的。3

6、5、把3米长的绳子平均剪成5段，每段长（　　）米，每段是全长的36、分母是7的真分数有（　　　）个，分子是7的假分数有（　　　）个；37、分数单位是的最大真分数是（　　），最小假分数是（　　　　），最小带分数是（　　　）。38、表示把（　　　　）平均分成（　　　）份，表示这样的（　　　）份。它的分数单位是（　　　），有（　　　）个这样的分数单位。如果再加上（　　）个这样的分数单位就等于1了。39、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几？是多少千米？40、小华用7分钟把一根3米的木料锯

7、成了9段，每一段木料占全长的（），是（）米；每锯一段用的时间是7分钟的（），是（）分钟41、甲车3小时行441公里，乙车每小时行130公里，（）速度快一些。42、小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（），小强剩下全书的（）。43、五年级一班女生人数15人，男生人数是32人，女生人数是男生人数的（）（）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（）的人数平均分成（）份，女生人数相当于其中的（）。男生人数是全班人数的（）。44、把5米长的电线，平均截成8段

8、，每段长（），每段占电线总长的（）。45、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。46、分母是８的真分数有（　　　　　　　），其中最小的是（　　），最大的是（　　）；分子是８的假分数有（　　　），其中最小的是（　　）最大的是（　　　）。47、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？48、一张正方形的纸，上下对折，再左右对折，得到的图