幼儿园中班语言教案：芽__小豆芽__亲亲绿色

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1、幼儿园中班语言教案：芽—小豆芽—亲亲绿色幼儿园中班语言教案：芽活动n标1•欣赏散文，懂得”芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。2.初步理解”胆怯、健康、坚强、欢畅”等词，学习句式”别怕，我把你一，你就会变得更”。3.乐于助人并懂得感恩。活动准备1.知识经验准备：幼儿观察过种了发芽的过程。2.物质材料准备：嫩芽实物、大图巧、表演道具。活动过程一、激趣导入，链接已有经验（链接、激趣）1.老师带來了一位朋友。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么.嫩芽是从哪里出來的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?（做出小心胆怯的样子二、突出重点，理解散文内容。（思考、表达出示图

2、廿第一页）瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?（教师冇感情地朗诵第一段）嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会來帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?（温暖）被风儿抚慰着，会感到怎么样?（亲切）被用露滋润着.会感到怎么样?（就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅）（教师配合图朗诵第二段）3.小嫩芽还是有点害怕.我真想安慰她。我想对她说：”别怕!我把你抱一抱。你就会变得更高兴！"你想说什么來安慰她呢?幼儿相互说-说，然后回答。4.（教师翻书到第三页）指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢

3、?太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话）什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发现的.因为没有晒到太阳。我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说,对这个健康的嫩芽也说一说。5•你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女小朋友做嫩芽，男小朋友做风儿，相互说一说。交换角色再说说。6.你猜用露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答.教师朗诵南露的话。幼儿园屮班语言教案：芽—小豆芽—亲亲绿色幼儿园中班语言教案：芽—小豆芽_亲亲绿色。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师

4、是雨霜。你们是嫩芽，我来洒一•洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小朋友來做嫩芽。大家做雨露，i起说i说。7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗?她会变得怎么样?（幼儿结合朗诵学一•学嫩芽三、视听结合，感受散文意境（欣赏、想象）1•这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。（结合配乐诗朗诵.教师扮演土地妈妈.用手和道具表演散文诗。2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳、风儿、用露的帮助下，终于不再害怕，快快长人了。这是--件多么美好的事呀四、合作表演，体验角色形象。（体验、移情.你们愿意做太阳

5、、风儿、雨露帮助嫩芽吗你们想做嫩芽的哪个朋友?请小朋友分组做太阳、风儿、雨露，教师做嫩芽-•起表演。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。2.根据幼儿的实际状态.灵活选择是否进行笫二遍轮换角色表演。（现在你们做嫩芽，再请三个小刖友做太阳、风儿、雨露。一起表演。（学优网）3.嫩芽的成长需要许多人的帮助。我们小朋友也像小嫩芽一样，有许多人关心、爱护我们，让我们健康成长.我们应该谢谢谁.老师带來的嫩芽儿想交给小朋友照顾。你们知道把它放在哪里吗?（一个有阳光、有风儿、有雨露的地方）我们一起去寻找这个美好的地方吧。幼儿园屮班语言教案：芽_小豆芽_亲亲绿色文章幼儿园屮

6、班语言教案：芽_小豆芽_亲亲绿色出H附录散文:芽i个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头來，就像一个胆怯的小姑娘。太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润看她•她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。太阳说：”别怕!我把你晒一晒，你就会变得更健康风儿说：”别怕!我把你吹一吹，你就会变得更坚强雨露说：”别怕!我把你洒一•洒，你就会变得更欢畅于是嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光.迎向风儿。迎向雨銅。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更町爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘.在春光里欢笑起舞幼儿园中班语言教案：小豆芽【活动目标】1、学说儿#from幼儿园屮班语言教案：芽—

7、小豆芽—亲亲绿色来H学优网2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大口然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。【活动准备】1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。2、小豆子发芽的全过程挂图。【活动过程】1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样了的？幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。（1）教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作。小豆豆，屮地下。发了芽，钻泥巴。钻一下，

8、动一下。钻呀钻呀钻得快，钻出两片小芽芽。（2）引导幼儿加上手的动作