无处不在的广告教学设计

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1、《广告无处不在》开题课教学设计遵义县第一小学：杨有霞【教学目标】1、引导学生联系生活发现问题，围绕广告这一主题提出感兴趣、有效问题的能力。2、培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。3、根据学生的兴趣组建小组，通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。【教学重点及难点】1、基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。2、如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生的发散性思维。【教学准备】1、课前使用调查问卷了解学情；2、PPT教学课件、卡纸条、座位牌、活动计划表等

2、。【教学过程】一、创设情境，引出主题。1、播放《爸爸去哪儿》，学生感知广告。2、广告，即广而告知，广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。3、说说你在什么地方见到了广告？（指名汇报）4、当你打开电视，或翻开报纸，你会看到广告！当你漫步街头，会看到各式各样的招牌，还有大小不一的门匾、横幅，那么，你知道他们的作用是什么吗？今天，就让我们一起走进广告王国，去探索广告的奥秘吧！二、提出问题、筛选问题、提炼方法1、引导学生针对广告提出自己的问题。师：都说提出问题比解决问题更加重要，下面我们就对各种各样的广告，提出你最想知道的问题！2、把问题写在卡纸条

3、上，课件展示要求：、针对广告提出一个最感兴趣的问题。(同桌合作）、问题表达的意思要明确，语句要通顺。3、围绕“广告”这个主题，大家各抒己见，提出了近二十个问题。4、教会学生筛选问题、归纳问题的方法。（1）展示学生提出的问题，引导学生评价。师：我们来看看上面这些问题你会发现什么？（教师相机指导：比如有没有表述不清楚的问题？有没有重复相似的问题？有没有比较简单，你们马上就可以解答的问题？你们打算怎样处理这些问题呢？）师：我们来总结一下，刚才你们处理这些问题的方法：简单现场能解决的问题就删除，重复相似的问题就合并……你们真了不起啊，这就是筛选、归纳问题的方法。5、教会学生把问题转化为课题。

4、要开展研究活动，我们就要把这些问题转化为课题，转化课题只要变换一下句式，换成“关于······的研究”就行了。三、尊重意愿，组建小组师：你们真了不起，能根据问题内容进行归类，分解出6个小主题，每一个小主题都有研究的价值。孩子们，完成课题并不是一件简单的事，为了让研究活动顺利开展，我们必须组建小组。接下来请同学们选择一个自己最感兴趣的小主题来研究，并根据自己的选择组成小组，请你们快速做出决定。老师首先把这6个小主题标上序号，并以桌号来代替，请看大屏幕。（一）出示分组要求：（指名读）（1）根据自己的兴趣选择想研究的主题。（2）研究主题已标上序号，按此序号对应的桌号已放在桌上，请你对号入座

5、。动作迅速、保持安静、注意安全。（3）如果对某个问题感兴趣的人比较多，大家可以适当调整，换一个备选小主题来研究。（二）学生自主选择小组，教师依据具体情况进行随机调配。四、成立小组，拟定方案，小组汇报。1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,并推选小组长，教师顺势交代组长的职责。（组长职责：负责合作研究的全过程知识面广，责任心强，组织能力好）。2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性。3、为了能

6、让小组迅速地完成活动计划，在确定人员的分工上，教师给出建议：记录员：负责记录整理同学研究的资料（字写得漂亮，速度快）。汇报员：负责汇报本小组的研究结果（上台发言落落大方，声音响亮）。监督员：负责监督提醒本小组成员坚持认真合作研究（责任心强，有威信）。联络员：出去活动负责联络组员（组织能力强）。其他组员：自觉遵守小组合作纪律，主动参与小组活动，尽心尽力完成研究任务。4、小组汇报活动方案，教师提要求。汇报员上台交流时要自然大方，声音响亮，吐字清楚；其他小组成员认真倾听，积极思考，要提出合理的评价意见；本组人员认真倾听，积极思考，可以有补充意见。五、总结课堂，提出任务通过同学们这节课的表现

7、，老师发现大家完全有能力开展好这次研究活动。各小组要根据计划，在课后实实在在地开展调查研究。在活动的过程中，你们肯定有许多的收获和体会，请你们把它记录在笔记本上，也许大家还会收集到很多的资料和图片，请把它放在文件袋里。相信你们在组长的带领下，在小组的团结协作下，一定能圆满地完成任务。如果在活动中遇到困难，请派组长前来咨询。最后老师希望同学们在完成任务的过程中注意安全，并预祝每个小组都能取得成功。