《走遍天下书为侣》 导学案

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1、临水学区五年级语文下册导学案黑发不知勤学早，白首方悔读书迟主备：郑亮审批：王燕菲第二单元《走遍天下书为侣》教学基本建议：语文教学应重视读中感悟，读中积累，以读促写。我们在教学中应加强教学内容的整个与课内外的融合，努力让学生把读与悟、读与写、读书与活动结合起来，让学生在语文实践中感受作者“爱书、爱读书”的热情，体悟读书的方法，享受读的乐趣，让学生对读书充满兴趣。教学目标及重难点：临水学区五年级语文下册导学案1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2．正确、流利、有感

2、情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4．激情参与，感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。重点：整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。难点：理解作者反复读一本书的原因和方法一、预习案：课前准备：　　1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。　　2、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式。（一）、预习任务安排：1、自学课文中的生字、

3、词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课题中的“侣”。（二）信息链接：1.作者名片：本文作者是英国女作家尤安.艾肯，1974获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。。《长满书的大树·安徒生文学奖获得者与儿童的对话》(湖北少年儿童出版社)，编选和汇集了自1967年以来历届国际儿童图书节上作家们的美丽的献辞、安徒生奖得主精彩的受奖演说辞，以及历届儿童图书节彩色招贴画。其中她的献词尤为精彩。临水学区五年级语文下册导学案2.词语的理解：毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择

4、一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。3.预习四部曲：一、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在预习本上多写两遍。二、再读诗歌，把诗歌读正确，读流利，还要记得画下好词好句。三、练习有感情地朗读诗歌，边读边作批注（你读懂了什么，还有什么问题。）四、浏览诗歌，给本诗的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。（三）预习自测：1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字伴侣（）诵（）读零（）次某（）种yú()乐biān()写毫不yóu（）yù()一tàng（）2.读下面句子，再根据自己的读书感受填空。一本你喜

5、爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就，也。3.在括号里填上恰当的量词，尽量不重复。一（）书一（）蛋糕一（）扑克牌　一（）风一（）图画一（）八音盒一（）朋友一（）旅行4.从课文中找出下面词语的近义词。挑选——（）好像——（）品味——（）忽略——（）感慨——（）愿意——（）5.比一比，组词语。盒（      ）   零（      ）    编（      ）合（      ）   令（      ）    扁（      ）豫（      ）   趟（      ）    诵（      ）预（     

6、 ）   躺（      ）    踊（      ）6.归纳课文的主要内容______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）我的疑问：_________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________二、探究案：（一）导入新课：临水学区五年级语文下册导学案同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。_____________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________________（三）质疑探究：我思考，我收获。1、我思考，我收获：学习建议：请同学们用2分钟左右时间认真朗读诗歌，并结合预习中自己的疑