个人年度发展规划

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1、个人年度发展规划莘县507袁鲁振“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这两句诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。为此特做年度发展规划如下：一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质要想提高个人素质，我认为

2、要从以下几方面入手：第一，要练好字：粉笔字、钢笔字和毛笔字。当然，练好字不是一朝一夕之功，要持之以恒，除了平时在写教案，写板书时注意书写规范，还要练习临帖，相信经过一段时间努力，我们的书写一定会有很大进步。第二，要注意修炼自己的语言。好的语言能感染学生，激励学生，调动学生的积极性。反之，学生上课就会没有激情。要想修炼好自己的语言，首先，要从朗读做起，如果一篇文章，老师都读不好，添字掉字，没有感情，那就更别提指导学生了，所以教师要练好朗读的本领。其次，教师要注意课堂用语的简洁。我认为要想做到语言简洁，教师要

3、去掉一些口头语，去掉口头语的最好办法就是把自己的课堂实录用录音机录下来，课下认真总结和记录，并在下下次上课时注意改正。最后，教师要丰富自己的评价语，要做到评价真诚、恰到好处。我们在实施评价时一定要把握：我的评价要能为学生的学习带来动力或者起到一个修正偏差的作用。这就需要教师平时多听课，多学习，不断丰富自己的评价语。第三，在备课上要下苦功夫，在教学实践中，要力求打破单项、机械的教学模式，我认为应主要采取以下几种做法:首先，我们要认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文

4、教学中忽视学生的主体地位，忽视对学生人文精神和科学精神的培养，过分追求知识而忽视了素养等错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养。其次，我们还要从整体上把握实验教科书，弄清其便编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书与各课程之间的内在联系，弄清教科书设计的意图和着力点，较好地实施语文教学。最后，在准确把握教科书设计思想基础上，从本校本班实际出发，根据学生年龄特征和不同教学内容，精心设计，上好每一节课。第四，要想提高自身素质，还必须多读书。除指导教师要求

5、必读的两本教育专著和两本以上本学科教学专业刊物之外，还要多读一些教育学、心理学、文学类等书籍，并做批注，写好读书笔记。第五，要多写些文章，提高自身的总结反思能力。如结合自身教育教学实际，撰写经验总结、教育叙事、教育随笔、教育教学论文等。并结合自己实际教学问题做好小课题研究，第六，本学年我还要多听名师课堂教学，包括看课堂实录、录像课、外出听课并写好写听课评议，除此之外我还要积极向周围的同事学习、来提高自己的综合素质。