二年级数学下册第二单元课堂导学案设计

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1、小学课堂导学案设计---二年级数学下册第二单元课型：探究主备人：审核人第一课时：平均分的认识（一）班级：------姓名------评价-------学习目标：1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。一、自主学习1．看准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！看一看，他们都准备了哪些食品。2．观察画面，并说一说了解到的情况。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各

2、题，一组展示，其余补充、评价）请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。（2）动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品。每份分得同样多，叫平均分。2．巩固“平均分”。（1）教科书第13页“做一做”。看题，并说一说题意。特别说一说“平均分成5份，是什么意思。”（2）用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。3．尝试平均分物品。（1）按教科书第14页例2提出

3、：把15个橘子平均分成5份。（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。（4）归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成（）份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4．独立进行平均分。（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。三、过关检测：1．练习三的第1题。（1）让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。（2）交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法

4、。（3）评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。2．练习三的第2题。根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时，先弄明白题目要求，再独立进行判断。在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中，巩固对“平均分”的认识。3．练习三的第3题。（1）根据题意准备学具卡片。说一说，准备了几个“梨”，为什么。（2）独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。（3）交流。请学生说一说分的过程和结果。总结、评价：今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面

5、表现不够，以后要注意的是：（）。小学课堂导学案设计---二年级数学下册第二单元课型：探究主备人：审核人第二课时：平均分的认识（二）班级：------姓名------评价-------学习目标：1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养动手操作能力和初步的抽象概括能力。4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。一、自主学习1．把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？比较：这两句话一样吗?不同点是什么？　

6、二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：1．教科书第15页的例题3。演示教科书第15页的例题3的画面。请一个同学用自己的话说一说画面的内容。(每条船限乘4人，24人要租几条船?)小组讨论一下，应该租几条船?每条船限乘4人，就是每条船只能坐（）个人，所以每份是（）人；那24人里包含有（）个（）人，所以应该租（）条船。如果每条船限乘6人，那24人要租几条船?动手分一分，再说一说你是怎样分的?)2．练习：科教科书第15页的做一做。首先观察画面：图上画的是什么?一共有（）只小动物?每位一双，一双是（）

7、根?小熊有12根筷子，每份是2根，可以分（）份?够分吗?三、过关检测：1．完成教科书第17页练习三的第4题。先观察画面，“把（）个萝卜平均分给小兔”“按每只小兔（）个萝卜来分”，独立“圈一圈”完成分萝卜任务。然后交流分的过程和结果。2．完成教科书第17页练习三的第5题。独立完成后，说说：你是怎样想的?香蕉的数量都是18个，为什么两次每只猴子分的数量不一样呢?(因为平均分的份数不同，所以每一份也就不同。总数相同平均分的份数越多每份就越少，平均分的份数越少每份就越多。)注意交流、展示平均分的结果，在头脑中形成平均分的表象。总结、评价：今天的

8、学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。小学课堂导学案设计---二年级数学下册第二单元课型：探究主备人：审核人第三课时：除法的含义及读写法班级：------姓