我们的差距在哪里—— 再谈“瑞恩的井”

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1、我们的差距在哪里？——再谈“瑞恩的井”　　刚才临下班遇到有事，匆匆复了一点，意犹未尽，作点补充。这是一篇好文章，我细看了几篇，几次都被打动。原帖太长，翻阅困难，加上大大的“转帖”二字可能让不少人忽略了，所以另起一帖，既摘要介绍，也作为自己的读后感。　　我在前个帖里说过：“我认为我们与这件事的差距，不在于“年龄”，而在于“心”，我们的心已经扭曲太久了。”　　这个“心”，指的是社会的整体之心，是国民德道层次和知识素质，是爱心、仁慈、培养教育孩子的科学方法、理性而自然的生长生活环境。　　“帽子”很大，上到了很高的“纲”和“线”，但我想这是我们周围大多数人（包括我们自己

2、）的现实。　　雪心和雨人讲到了一个很重要的问题：溺爱。我想我们对孩子的培养存在许多误区，首先一个就是溺爱，溺爱得简直是稀里糊涂，没有原则。这样的例子太多，不用再举。　　我还想补充一个看法：对照发生在这位瑞恩小朋友身上的事（包括他自己的故事和别人的故事），我们还存在两个严重缺陷，一是社会整体道德水平的低下，另一个是国民整体素质的低下。　　说社会整体道德水平的低下，主要指自私，从小孩生下来那刻起，自私就包围着充斥着人的一辈子（溺爱也是自私的一种反应）。　　说国民整体素质的低下，主要指教育和培养的不得法，包括家长、社会人的自身素质、专门教育机构的教育能力，最重要的是社

3、会最大的活榜样——领导者的素质（包括品格）。　　这两个问题太大，也太沉重，不想展开谈，浪费太多地方，也破坏聊天兴致。有兴趣者可以交流。　　这里只重复一下原帖中我认为很有意义的段落摘要，并作一点发挥。当然，观点可能不对，议论可能偏颇。欢迎讨论。（以下加粗的黑体是原帖内容，个别作了归纳）　　瑞恩开始做这件事的时候，是6岁　　——6岁！我们的孩子都在做、又能做些什么？圣十字教会学校的教师南茜·普雷斯特在给一年级的孩子们上课。这所学校正开展一项帮助发展中国家的捐款活动。6岁的瑞恩瞪大了眼睛。他根本不相信：这世上居然会有人没有洁净的水喝，而且会因此死去。——教师对学生的影

4、响，是巨大的，有时甚至可能影响孩子的一生——人生目标的确立和追求。为师者，不可不慎。在下来的故事里，我们看到，这位启发瑞恩捐款修井的南茜和她的学校，当瑞恩真的行动起来后，是积极地帮助小瑞恩联系非洲有关机构，而不是一笑了之。这是很负责任的。　　我们的周围却有些例子不是这样。　　所以我认为，瑞恩能“成事”，很大的一个幸运就是这件事上的每一环都很好地扣在一起，没有发生人为的阻滞、歪曲和中断。一棵幼苗的成长，一件好事的实现，是需要社会许多“细微”“小节”的共同努力的，也往往是共同作用的结果。善如此，恶也如此。　　苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸

5、马克是一名警察。这是个普通的五口之家，除了瑞恩，还有哥哥乔丹和弟弟基根。——这是一个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。官员，警察，在我们的现实社会，在我们的心目中，素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？　苏珊和马克认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：“我们不能给你这些钱。如果你真的想要，你可以自己赚。”苏珊在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35条线。饼干盒里每增加两块钱，瑞恩就可以涂掉一格。苏珊说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱，你现在每天做的这些可不算。”　——不知道我们的家长看了这段没有？看过后又会有些什么想法？

6、是“太势利”？“太庸俗”？甚至“太残忍”？至少，我们的家长不会让一个6岁的孩子去做自己认定的正事！“瞎胡闹！一边玩去！”是这样吗？　渐渐地，大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇了三个兄弟去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩，爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具……所有这些，都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。　　——爷爷！我久久地盯着这个辈份、这位可敬的长者。这就是瑞恩家庭的长辈！一位没有给6岁小宝贝艰苦奋斗坚持理想坚持爱心的行动制造阻力的好长辈！　　我想问：在我们许多的有点思想、有点方法，想科学严格教育培养孩子的年轻父母身上，有几

7、个不会受到来自“长长辈”的巨大压力？——孙子是我们家族的！你以为你生出了孙子就了不起？叫他洗碗？你敢！管教他？我还要管教你哪！　　说句不中听的话，现实中对小孩的溺爱，主要地来自爷祖辈；我们有多少家庭教育，就毁在老一辈的溺爱之下！捐款从加拿大各地以“瑞恩的井”的名义寄往“水罐”。同时，加拿大国际发展组织（CIDA）表示：如果“瑞恩的井”获得1分钱捐款，他们会另外捐两分钱来支持他。捐款迅速筹齐了。9月底，加拿大援助救济会（CPAR）的乌干达办事处工程师吉兹专程飞来加拿大，和瑞恩一起讨论如何修建和维护水井。吉兹带来了一张单子，列着需要水井的地方。瑞恩问吉兹：能不能把井

8、修在一个靠近学校的地方？