小学语文模块二测试7001723

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1、题目1选择一项:°a.价值观回b.学生观口c.辩证观口d.评价观题目2课改背景下的课堂组织和管理与传统教学相比,有了哪些质的变化?()①课堂教学管理的根木冃的不是限制、控制学生的行为,而是促进学生的发展②课堂组织和管理是建立在新型的师牛关系基础之上的,教师了解学牛、尊重学牛③课堂组织和管理更加注重学生的自我管理④课堂组织管理是以维护封闭式课堂纪律,维护师道尊严为主要H的⑤课堂组织和管理更加注重增强木学科的学科魅力,增强教师的人格魅力选择-一项:口a.①②③④Eb.①②③⑤口c.①③④⑤口d.①②③④⑤题目3下面哪一项教学交往

2、方式是不恰当的?()选择一项:口a.与后进生交往时,教师要尊重他们的人格,尊重他们的权利和义务,尊重他们的意愿和情感口b.与中等生交往时,教师要多给他们创造一些能使他们成功的参与机会,平时多留心他们细微的进步,并及吋给了表扬和肯定Ec.教师只是让学生做什么或不做什么,像上级首先对待下级一样下达指令°d.与优秀学住交往时,教师充分利用白己广博的知识、各方面的能力和特长吸引学牛,以取得他们的信任题目4课堂教学组织和筲理,是教师在课堂教学过程小根据教学n标或教学任务的需要,运用教育学、心理学、管理学以及学科教学的和关理念、知识与技

3、能,遵循一定的原则,采取-定的策略和举措,建立起良好的()和秩序,确保学生的学习有效达到预定的目标的一种行为方式。选择一项:回a.课堂教学环境°b.课堂思维模式口c.课堂动态口d.课堂纪律题目5下列选项中不是对精读评价的要求的是()选择一项:回a.重在考查能否把握阅读材料的人意°b.具体考查学生在词句理解、文意把握、耍点概括、内容探究、作品感受等方而的表现口c.要重视评价学牛•的情感体验和创造性的理解°d.重点评价学生对读物的综合理解能力题目6语文课程评价的根木目的是()选择一项:口a.反映学牛:的学习水平和学习状况°b.全

4、面落实语文课程口标Ec.促进学生学习,改善教师教学口d.甄别和选拔优秀学生题目7下面冇关多元化评价的描述,不正确的一项是()选择一项:°a.设计和采用多样化的评价方式,教师必须认真分析、比较各种评价方式的功能、适用范I节I和条件,根据需要灵活运用°b.在组织学生口评、互评的过程中,教师耍充分发挥指导和引领作用,引导学生止确地认识自己、正确客观地评价他人c.教学评价既要重视学习理解的多元性,也不能忽视学习理解的匸确性,要把握好多元化评价的度Ed.教师要尊重学生的多元化的理解和感悟,当学生的学习理解产生偏课时,也绝不能用否定性评

5、价纠正偏误题目8()是实施有效教学策略的前提和基础。选择一项:°a.设定教学冃标°b.设计教学方法Ec.了解学情°d.分析学习内容题目9调查是一线教师最常采用的了解学生的冇效途径,调查的方式很多,其中最常用也最简便冇效的方式是()选择一项:°a.实验调杳Eb.问卷调杳口c.集体访谈°d.个别交谈题目10语文课程评价要体现语文课程目标的()选择一项:回a.整体性和综合性°b.阶段性和综合性口c.阶段性和系统性°d.人文性和工具性题目11教学管理能力,是以教师为活动主体,以学生为肓接的活动对象的一项专业能力,对教师来讲,是一项综

6、合性十分突出的专业能力,它需要教师灵活地运用先进的教学理念、各种(),调动起全部的经验和智惹,全身心地投身课堂教学现场,确保课堂教学有效运行。选择一项:°a.教学反思°b.教学步骤Bc.教学技巧口d.教学目标题目12关于写作的评价,下列说法正确的是()①第三、第四学段要通过多种评价,促进学生具体明确、文从字顺地表达白己的见闻、体验和想法②写作的评价,要重视学牛的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活、亲近自然,关注社会③评价写作材料准备过程就是具体考杏学生占有材料的丰富性、真实性④重视对作文修改

7、的评价选择一项:口a.①③④目b.①②④口c.②③④°d.①②③题目13评价学牛.的口语交际能力,应高度重视考查学牛•的()选择一项:口a.协调、实施能力回b.参与意识、情意态度、表达能力口c.策划、组织能力口d.探究精神和创新意识题目14根据小学课程与教学的特点,对小学住的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。选择一项:°a.考试成绩回b.成长纪录袋口c.学习习惯评价°d.结果评价题目15有效的教学评价,既是“对学习的评价“,更是(),评价被看作镶嵌在学习过程中的一个重要环节

8、。选择一项:°a.“为教学的评价“回b.”为学习的评价“口c・”为学主的评价”口d.”为课堂的评价“题目16课堂管理的促进功能是指()选择一项:口a.教师在课堂设计创造性的问题并组织良好的学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以促进学生的学习目b.教师在课堂里创设对教

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1、题目1选择一项:°a.价值观回b.学生观口c.辩证观口d.评价观题目2课改背景下的课堂组织和管理与传统教学相比,有了哪些质的变化?()①课堂教学管理的根木冃的不是限制、控制学生的行为,而是促进学生的发展②课堂组织和管理是建立在新型的师牛关系基础之上的,教师了解学牛、尊重学牛③课堂组织和管理更加注重学生的自我管理④课堂组织管理是以维护封闭式课堂纪律,维护师道尊严为主要H的⑤课堂组织和管理更加注重增强木学科的学科魅力,增强教师的人格魅力选择-一项:口a.①②③④Eb.①②③⑤口c.①③④⑤口d.①②③④⑤题目3下面哪一项教学交往

2、方式是不恰当的?()选择一项:口a.与后进生交往时,教师要尊重他们的人格,尊重他们的权利和义务,尊重他们的意愿和情感口b.与中等生交往时,教师要多给他们创造一些能使他们成功的参与机会,平时多留心他们细微的进步,并及吋给了表扬和肯定Ec.教师只是让学生做什么或不做什么,像上级首先对待下级一样下达指令°d.与优秀学住交往时,教师充分利用白己广博的知识、各方面的能力和特长吸引学牛,以取得他们的信任题目4课堂教学组织和筲理,是教师在课堂教学过程小根据教学n标或教学任务的需要,运用教育学、心理学、管理学以及学科教学的和关理念、知识与技

3、能,遵循一定的原则,采取-定的策略和举措,建立起良好的()和秩序,确保学生的学习有效达到预定的目标的一种行为方式。选择一项:回a.课堂教学环境°b.课堂思维模式口c.课堂动态口d.课堂纪律题目5下列选项中不是对精读评价的要求的是()选择一项:回a.重在考查能否把握阅读材料的人意°b.具体考查学生在词句理解、文意把握、耍点概括、内容探究、作品感受等方而的表现口c.要重视评价学牛•的情感体验和创造性的理解°d.重点评价学生对读物的综合理解能力题目6语文课程评价的根木目的是()选择一项:口a.反映学牛:的学习水平和学习状况°b.全

4、面落实语文课程口标Ec.促进学生学习,改善教师教学口d.甄别和选拔优秀学生题目7下面冇关多元化评价的描述,不正确的一项是()选择一项:°a.设计和采用多样化的评价方式,教师必须认真分析、比较各种评价方式的功能、适用范I节I和条件,根据需要灵活运用°b.在组织学生口评、互评的过程中,教师耍充分发挥指导和引领作用,引导学生止确地认识自己、正确客观地评价他人c.教学评价既要重视学习理解的多元性,也不能忽视学习理解的匸确性,要把握好多元化评价的度Ed.教师要尊重学生的多元化的理解和感悟,当学生的学习理解产生偏课时,也绝不能用否定性评

5、价纠正偏误题目8()是实施有效教学策略的前提和基础。选择一项:°a.设定教学冃标°b.设计教学方法Ec.了解学情°d.分析学习内容题目9调查是一线教师最常采用的了解学生的冇效途径,调查的方式很多,其中最常用也最简便冇效的方式是()选择一项:°a.实验调杳Eb.问卷调杳口c.集体访谈°d.个别交谈题目10语文课程评价要体现语文课程目标的()选择一项:回a.整体性和综合性°b.阶段性和综合性口c.阶段性和系统性°d.人文性和工具性题目11教学管理能力,是以教师为活动主体,以学生为肓接的活动对象的一项专业能力,对教师来讲,是一项综

6、合性十分突出的专业能力,它需要教师灵活地运用先进的教学理念、各种(),调动起全部的经验和智惹,全身心地投身课堂教学现场,确保课堂教学有效运行。选择一项:°a.教学反思°b.教学步骤Bc.教学技巧口d.教学目标题目12关于写作的评价,下列说法正确的是()①第三、第四学段要通过多种评价,促进学生具体明确、文从字顺地表达白己的见闻、体验和想法②写作的评价,要重视学牛的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活、亲近自然,关注社会③评价写作材料准备过程就是具体考杏学生占有材料的丰富性、真实性④重视对作文修改

7、的评价选择一项:口a.①③④目b.①②④口c.②③④°d.①②③题目13评价学牛.的口语交际能力,应高度重视考查学牛•的()选择一项:口a.协调、实施能力回b.参与意识、情意态度、表达能力口c.策划、组织能力口d.探究精神和创新意识题目14根据小学课程与教学的特点,对小学住的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。选择一项:°a.考试成绩回b.成长纪录袋口c.学习习惯评价°d.结果评价题目15有效的教学评价,既是“对学习的评价“,更是(),评价被看作镶嵌在学习过程中的一个重要环节

8、。选择一项:°a.“为教学的评价“回b.”为学习的评价“口c・”为学主的评价”口d.”为课堂的评价“题目16课堂管理的促进功能是指()选择一项:口a.教师在课堂设计创造性的问题并组织良好的学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以促进学生的学习目b.教师在课堂里创设对教

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