接力跑教案_图文

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1、水平五田径•接力跑教案执教者杨兴志4X100米接力跑——下压式传.接棒技术教学设计（新授课）廉江市第三中学杨兴志一、本课设计的指导思想：本课以《高屮体冇与健康课程标准》的基木理念为依据，以“健康第一”为指导思想,以发展学牛的兴趣为中心，以培养学牛日我发展的个性和终身体育的意识为根本，结合高小学生的身心特点，遵循认识规律、动作技能形成规律，充分发挥学纶的主体地位，引导学生积极思考、主动探索，提高学生分析问题、解决问题的能力。通过学习，使学生掌握技能的同时，让学主明确竟争与合作的关系，培养良好的合作精神，并在教学中注重营造友好和谐的课堂氛围，采取有效的教学

2、手段和方法，培养学生合作探究学习的意识和能力，为终身体育服务。二、教材内容：4X100米接力跑——下压式传、接棒技术（新授课）三、教材分析：1、4X100米接力跑是皿径运动屮是唯一的一项集体性竞赛项目，在皿径项目教学中占有重要的位査。在接力跑比赛小，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键。本课教学内容为4X100米接力跑——下压式传、接棒技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后。传棒运动员将接力棒市上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接

3、棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。2、以认识规律为主线，采収分组教学的形式，充分发挥体育组长的作用，注重学生的分析问题、解决问题的能力的培养，以及口主、合作、探究的学习能力的培养，将合作意识、团队精神的培养融为一体。3、学练下压式传、接棒屮，指导学生由原地——慢跑一一中慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合以及传、接棒时机的把握，使学牛学会与同伴配合，达到少心健康的目的。四、学情分析本课是新授第一次课，对彖是高二学生（水平五），身心发展趋向成熟，已经具备独立思考、判断、概括的能力。在

4、身体锻炼中也具备较高的基木运动能力。使90%以上的学生基木掌握接力跑屮传、接棒技术。五、教学目标：1、通过学习使90%以上的学生基木掌握接力跑中传、接棒技术，发展跑的能力。2、激发学生积极主动参与课堂练习，学会田径规则中的4X100米接力比赛规则。3、在活动中与同伴配合，培养良好的合作意识和团队精神。六、教学的重、难点：重点：掌握快跑中完成传、接棒技术的配合。难点：传、接棒的时机掌握。七、主要教学过程：1、准备阶段，在教师引导下，学生以徒手操为主要练习内容，再通过二人三足合作跑游戏引入主教材的学习。2、在主教材的学习小，围绕接力跑（下压式）传、接棒的技

5、术方法和本课教学目标，遵循从易到难的教学原则，运用讲解、示范、出示挂图等教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法的运用。在层层推进的每一个教学坏节中，不断提出新的问题和要求，使学生在自主、合作的学练中积极思考、不断探索，在实验中明确结论，得出答案。3、结束阶段，学生在“照镜子”游戏中，相互模仿动作各异，在欢快的教学氛围中，心情愉悦放松，疲劳得到调整。八、场地器材：1、田径场；2、接力棒：20根；3、挂图板：1张。体育与健康实践课教案班级：高二人数：40时间：5月地点：丿兼江市笫三中学教师：叶青教学目标1、通过学习使90%以上的学生

6、基本〔2、激发学生积极主动参与课堂练习3、在活动中与同伴配合，培养良好教学内容4x100米接力跑下压式传、接棒技术教学重点学习内容教师活动、：fcWT情导入2分钟1、课堂常规。2、创设问题情境。1、体育委员报告出席人数。2、向老师问好。3、积极思考，踊跃回答。4、见习生随堂听课。愉悦身心6分钟热身运动：1、徙手操（4X8拍X6节）2、游戏类二人三足合作跑1、教师说明各项活动内容要求及注意事项。2、组织活动。3、巡视、提示并适吋参与。4、点评、表扬。'0掌传合教学难点动活生学次数1£XX、2XXXXXXXX入导3^XXXXXXXXOOOOOOOO△:标目

7、O手举请0术技标n2.0求要XXXXXXXXX84,XXXXXXXX拍XX6O与纠OOOOOOOO节△3:标0分O金安TJXY-一

8、4^・JK钟O二启J主K———■、%2.a身增进合作掌握技能22分钟接力跑要领：卞压式是接棒运动员听到信号后,将接棒的手臂迅速向后仲出,四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。（如挂图）重点:接葆人的手臂后伸要稳定，手

9、势要正确。难点：传接棒时机的掌握。1、组织观看接力跑挂图2、组织各组手拉手围成一个圈。（分五组