2019年中学生安全教育教案

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1、20XX年中学生安全教育教案　　随着学期的到来，同学们一点要注意好安全问题。以下是xx收集整理的，希望对大家有帮助!!　　教学目标：　　1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。　　2、掌握紧急情况下的逃生策略。　　教学要求：　　知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。　　能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。　　教学方法：导、读、议、评相结合。　　教学过程：　　例一，某高校研究生谭某(男，22岁)到同学处玩，在返回本校途中，某建筑公司解放牌大货车带挂车由后面驶来，驾驶员鸣笛示意超越。由于前方道路右侧堆放大量木

2、料占据路边，骑车人听到鸣号后未予理会，继续行驶并发生摇晃，当自行车与汽车齐头时，前轮偏转与汽车右前轮发生刮擦，骑车人倒入汽车与挂车之间，被挂车右前轮碾压头部，当场死亡。　　分析：机动车在其正确行驶路线上比非机动车有“先行权”，自行车在遇前方路障需要绕行占道时，一定要主动避让机动车，那种“反正你不敢轧我”的侥幸心理和故意不让车，与机动车争道抢行是非常错误的，也是造成这起事故的主要原因。　　(一).不良的交通习惯　　1.不走人行横道，不靠路右边走。　　2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。　　3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。　　4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。　　5.穿越

3、、攀登、跨越道路隔离栏。　　6.在铁路道轨上行走，玩耍。　　7.横穿铁路和钻火车。　　8.不听从铁道口管理和信号管理。　　(二)中学生骑自行车的问题　　1.未满12岁的儿童独自骑车。　　2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。　　3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。　　4.转弯不减速，不打手势。　　5.在路口闯信号。　　6.骑车双手离把。　　7.追逐打闹，三五并行。　　8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。　　(三)中学生交通事故发生的原因　　1.缺乏交通安全意识。　　2.缺乏交通安全知识。　　3.缺乏交通安全责任感。　　4.存在麻痹思想。　　5.存在侥幸心理。　　(四)正常的行路常识　

4、　(1)须在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。　　(2)横过车行道时，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。　　(3)列队通行道路时，每横列不准超过二人。须紧靠车行道右边行进。　　(4)列队横过行车道时，须从人行横道迅速通过;没有人行横道的，须直行通过。　　(五)正常的骑自行车常识　　(1)转弯前必须减速慢行，向后观望，伸手示意，不准突然猛拐;　　(2)超越前车时，不准妨碍被超车的行驶;　　(3)通过

5、陡坡、横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面车辆行驶;　　《中华人民共和国道路交通管理条例》还规定：“车辆、行人必须各行其道”。“在划分机动车道和非机动车道的道路上……非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶”。“在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，机动车在中间行驶，非机动车靠右边行驶”。在通过没有交通信号或交通标志控制的交叉道口时，“支路车让干路车先行”;“支、干道不分的，非机动车让机动车先行”。　　上述这些规定，是骑车人必须遵守的交通规定，也是骑车的安全保障，不遵守这些规定就有可能付出血的代价。　　虽然是大班的幼儿，安全意识有

6、了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。　　活动目标：　　1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。　　2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。　　活动准备：　　1、动画故事、儿歌朗诵。　　2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。　　活动重点：　　教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。　　活动难点：　　教育幼儿能分清在教室、楼道

7、追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。　　活动过程：　　1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”　　2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”　　1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。　　2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教