xx年中学生安全教育教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX年中学生安全教育教案  随着学期的到来,同学们一点要注意好安全问题。以下是小编收集整理的XX年中学生安全教育教案,希望对大家有帮助!!XX年中学生安全教育教案  教学目标:  1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。  2、掌握紧急情况下的逃生策略。  教学要求:  知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。  能力方面:通过学习,时刻

2、提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法,提高自护能力。  教学方法:导、读、议、评相结合。  教学过程:  例一,某高校研究生谭某(男,22岁)到同学处玩,在返回本校途中,某建筑公司解放牌大货车带挂车由后面驶来,驾驶员鸣笛示意超越。由于前方道路右侧堆放大量木料占据路边,骑车人听到鸣号后未予理会,继续行驶并发生摇晃,当自行车与汽车齐头时,前轮偏转与汽车右前轮发生刮擦,骑车人倒入汽车与挂车之间,被挂车右前轮碾压头部,当场死亡。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味

3、,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  分析:机动车在其正确行驶路线上比非机动车有“先行权”,自行车在遇前方路障需要绕行占道时,一定要主动避让机动车,那种“反正你不敢轧我”的侥幸心理和故意不让车,与机动车争道抢行是非常错误的,也是造成这起事故的主要原因。  (一).不良的交通习惯  1.不走人行横道,不靠路右边走。  2.不走人行横道、天桥,随意横穿

4、马路。  3.不注意道路和车辆信号,不服从交通管理。  4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。  5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。  6.在铁路道轨上行走,玩耍。  7.横穿铁路和钻火车。  8.不听从铁道口管理和信号管理。  (二)中学生骑自行车的问题  1.未满12岁的儿童独自骑车。  2.在人行道、机动车道骑车,逆行骑车。  3.骑车横冲直闯、争道强行,与机动车抢道。  4.转弯不减速,不打手势。  5.在路口闯信号。  6.骑车双手离把。  7.追逐打闹,三五并行。  8.手攀机动车行驶,紧跟机动车行驶。时间如白驹过

5、隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  (三)中学生交通事故发生的原因  1.缺乏交通安全意识。  2.缺乏交通安全知识。  3.缺乏交通安全责任感。  4.存在麻痹思想。  5.存在侥幸心理。  (四)正常的行路常识  (1)须在人行道内行走,没有人行道

6、的靠路右边行走。  (2)横过车行道时,须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐、猛跑。没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。  (3)列队通行道路时,每横列不准超过二人。须紧靠车行道右边行进。  (4)列队横过行车道时,须从人行横道迅速通过;没有人行横道的,须直行通过。  (五)正常的骑自行车常识  (1)转弯前必须减速慢行,向后观望,伸手示意,不准突然猛拐;  (2)超越前车时,不准妨碍被超

7、车的行驶;时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  (3)通过陡坡、横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时,须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意,不准妨碍后面车辆行驶;  《中华人民共和国道路交通管理条例》还规定:“车辆、行人必须各行其道”。“在划

8、分机动车道和非机动车道的道路上……非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶”。“在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上,机动车在中间行驶,非机动车靠右边行驶”。在通过没有交通信号或交通标志控制的交叉道口时,“支路车让干路车先行”;“支、干道不

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