教师月度绩效考核总表及细表

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1、教师月度绩效考核总表指标权重考核等级分数教学工作考核1教学常规48计、备、教、批、辅、考、评、研2学生满意度4242X学生满意百分率3任课班平均人数10≥4031-4021-30≤20108644教学事故（扣分项）三级事故一次扣10分（以教导处巡教记录为依据），二级一次扣20分。教学工作奖金=X元×课时数×教学质量考核得分%X为课时费，其中金牌和一级教师25元、二级教师20元、三级及以下15元班主任工作考核指标权重优良中合格分数1学生日常管理及档案性工作80726456482学生满意度20181614123班级荣誉（加/扣分项）以班级或学校为单位的

2、比赛，获得一项荣誉加2分，记过一次扣2分。4学生转化/流失（加/扣分项）转化一门加2分，因学生管理问题流失一人扣20分。学生工作奖金=3～5元×学生人数×学生工作考核得分%（不合格者为0）（全科班：每人5元，其他班级20人以下：每人3元；20-30人：每人4元；30人以上：每人5元）学生人数按到课人数的月平均人数计算，按班主任实际工作时间计算职业素养考核指标权重优良中合格分数18S工作20181614122执行力、完成临时任务30272421183职业形象及操守20181614124工作日志（行事历）1098765团队精神、集体会议、活动20181

3、61412职业素养考核作为季度考核的依据，总评月考核总分取三项工作平均分。月绩效工资＝教学工作奖金+班主任工作奖金单位考核对象考核时间年月份教学工作考核：对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。可每月更换考核指标。编号项目备注1学科教学计划每个学期初提前一周制订发送，每门新课开课前一周制订发送。详见表一2备课每人按教导处要求至少坚持备一门详案，其它可简案或使用电子教案、老教案等更新。详见表二3教学每

4、位老师每月至少听课2次并按要求记录、点评。详见表三、四4作业布置与辅导有专属作业与辅导记录表，并有评分记载。对差生、缺课生、机房学生的辅导需在班主任工作记录中体现或有专属辅导记录表记载。详见表五5考试包含出卷、阅卷、分析等。详见表六6教研主要体现为活动参加积极性。详见表七（表一）学科教学计划评价表编号考核项目权重要求及评分标准教导处评语得分1及时性4首次上课于开课前一周发送初稿，开课后若有变动及时更新并再发送。按要求完成4分，不及时但在开课前为3分，开课后一周内为2分，一周后不得分，未发送扣除当月教学绩效20%　　2科学性4学情分析有针对性，教学目

5、标符合教学大纲、重点突出，结构安排合理、有具体、可行、有效的方法措施，教具考虑周全且准备及时。优4分，良3分，中2分，合格1分。　　3完整性4包括学情分析（教材分析与学生分析）、教学目标、教学重点与难点、教学内容安排、能提高教学的方法措施、所需教具等按照集团内部学科教学计划标准）。缺少一项扣1分，扣完为止。　　　总分12　　　注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。（表二）备课评价表编号考核项目权重评价要求评价等次教导处评语得分优中差1分单元20201511　备课分章节（单元）备课，精心编写教案。教案内容应主要有：1、教材分析；2、教学目标；3

6、、教学重点、难点；4、教学方法和课前准备；5、课时划分；6、分单元（章节）和分课时备课；7、练习设计；8、板书设计；9、教后反思181410161282备课数量15依据大纲和教参要求，确定应备课节次。每少备一课（时）扣2分。1511.258.25　　13.510.57.512963教学目标101、目标定位准确，符合教材、学生实际；2、目标体现知识和技巧的要求，且有一定的可操作性；3、教学方法措施与教学目标吻合统一，体现大纲精神；（可根据情况确定10、8、6三个等次。）107.55.5　　9758644教学流程与设计301、为学生提供独立研究、交流合

7、作实际操作的机会多；2、体现教师角色转换，积极参与学生的学习活动，富有特色；3、媒体选择恰当、新颖、、实用、适用，符合教学要求；4、教学活动形式新颖，体现学生的原则；5、综合实践活动安排与教材内容统一3022.516.5　　2721152418125课前准备5课前准备充分，凡在教材上写明选用的教具（器材），资源（均有内容），且在检查时有实物映证；5、分为限，没有不得分53.752.75　　4.53.52.54326书写格式5字迹清晰，书写工整，文字使用规范，图表、板书构思新巧，抓重、难点，体现教法和学法。格式排版讲究，符合集团要求53.752.75

8、　　4.53.52.54327板书设计5每课（章节）均有板书设计（特殊课型除外）设计体现出教案的浓缩和教材点之间的联系，体