教师个人专业三年规划(张红霞)

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1、教师个人专业发展三年规划学科：历史姓名：张红霞一、对教师专业发展的认识四好老师提出要做一个有历史责任感的好老师，而作为一名历史老师，我们在传授知识的同时，更是在教学生树立历史的责任感和使命感。因此，教师个人专业发展三年规划对我们的专业成长是很有必要的，实际也是对人生的规划。二、自身状况分析1、自身背景分析：本人从2009年6月毕业后就进入新源县第二中学，从事历史教学工作，至今已经有四年工作吋间了。作为一名历史教师，吋代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需耍，也是我们个人价值实现的需要，更是

2、社会发展的需要。2、对自身问题的分析：（1）看的书还是不够多，所以在看待有些历史问题时，目光还是有些短浅了，这样也会影响到学生的观点。（2）做的题尤其是高考题还不够很多，只有大量做高考题，才能了解咼考的动向，同时在讲课中可以丰富课堂内容。（3）对于教材内容已经很熟悉了，现在努力让我的每一节课都成为优质课。三、自身专业发展目标：总体思想：未來的三年里，进一步提升口身师德修养，内塑素质、外树形象;不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课改要求；提高业务工作能力，履行好教师职责，

3、在现有岗位上有所提升。第一年:（2013.9-2014.9）研读学生和教材,把握历史教学动向。（一）熟练掌握高屮丿力史知识点1、认真研究教材：从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材,做到融会贯通，并按照通史体例重新对教材进行整合。2、整理最近5年的新疆省高考试题，并熟悉各地高考试题，通过研习高考题来指导自己的教育教学，为自己以后的灵活运用打下坚实基础。（二）积极学习，在实践屮获得专业技能的成长。1、充分利用手头书籍资料，认真学习新课改精神，并将其贯彻运用到今后的教育教学工作中。2、多听公开课（充分利用

4、网络资源），仔细作好评课笔记，参与倾听和讨论。3、虚心接受指导老师和教研组的其他同事的帮助、指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。（三）打造效率课堂1、课询积极钻研教材，理清教学内容思路顺序，做好充分的备课工作。内容力求重点、难点突出，能真实反映以学生发展为木、师生协同探究、共同参与的教学全过程，实行合作教学。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文发表的素材。2、引导学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新的过程，让学生由“学会”转变到“会学”。3、通过

5、上半学期的课程学习及了解学生状况后，在木年度探索、寻找到一种适合理科班学牛学习需要的教学模式，尽量让学生能在较短的时间里达到高中丿力史水平测试的要求，冇效地捉高会考达标率，其至是优秀率。4、让学生在平时都来关注自己的言行，对自己在教育教学上的举措提出意见，虚心接受学生意见，不断反思，便于自己及时改进。第二年：（2014.9-2015.9）做到教学和教研工作齐头并进。1、教学发展目标：能够独立处理教材，在教学方法上有白己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习历史的兴趣。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。采用

6、多样化的教学方式使学生对历史学习产生浓厚的兴趣与期待。此外,对学生的评价注意突显“以人为本”的理念，给与学生多元化评价。渐渐学会在评价他人以及审视自己的过程屮进行反思捉高。2、在教学技能比较熟练的基础上，积极参与各类教研活动，提高教学与教研能力。第三年：(2015.9-2016.6)教学相长，教研并进，形成自己的教学特色。继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，教科研上冇所突破，课堂上小冇成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。同时，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打卜•坚实的

7、基础。1、推进教学改革，提高课堂效率。大胆推进课堂教学改革，尝试对学生进行研究性学习，主要训练学生自主学习和思考的能力，培养学生关注社会、关注自然、关注人类的习惯，提高学生的综合素养，除了常规教学外，在活动课中鼓励同学互相配合，撰写调查报告和丿力史小论文发表，在冇关媒体发表。2、撰写教学随笔，提高理论素养。有了前两年教学工作的积累，有计划地撰写教学随笔和教研文章，总结自己的教学经验和体会，并在报刊公开发表。2013年9月