中央民族大学关于本科生毕业论文(设计)规定

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1、中央民族大学关于本科生毕业论文(设计)的规定毕业论文（设计）是本科教学计划中的重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识与基本技能重要手段，是提高学生分析问题与解决问题能力的重要途径，是本科学生毕业与授予学士学位的必要条件。为规范本科生毕业论文（设计）的管理工作，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）的精神与要求，特制定本规定。一、毕业论文（设计）工作的组织管理第一条            院系是毕业论文工作组织与实施的主体，为加强本科毕业论文（设计）工作的

2、管理，院系需成立由院系负责人牵头的毕业论文工作组，开展毕业论文的教学与管理工作。第二条            教务处负责制定全校毕业论文工作的指导原则，组织专家对毕业论文质量进行抽查，评选毕业论文优秀指导教师，总结与推广毕业论文工作经验。二、毕业论文（设计）工作的要求第三条            毕业论文(设计)工作从第七学期开始，按照选题、开题、撰写、评阅、答辩、成绩评定、总结归档的顺序进行。此项工作应在本科生毕业资格审查开始一周前完成。第四条            各院系必须按照教学计划的要求,制定符合学校

3、规定与学科专业特点的《院系本科毕业论文（设计）工作管理办法与细则》，明确各专业本科毕业论文（设计）应达到的质量要求与成绩评定标准，同时建立有效的质量管理与过程监控制度。各院系制定的《院系本科毕业论文（设计）工作管理办法与细则》应提交教务处审核后实施。第五条            毕业论文（设计）工作结束后，各院系应认真进行总结，并做好归档保管工作。三、毕业论文（设计）工作对指导教师的要求第六条            指导教师的条件。在校内完成毕业论文（设计）的学生，指导教师应具有博士学位或中级及以上职称的专业教

4、师担任。在校外完成毕业论文（设计）的学生，外单位具有中级及以上职称的教师、科研人员与工程技术人员可以担任指导教师，但应有本校相应专业具有中级及以上职称的教师负责协调。第七条            指导教师对学生毕业论文（设计）的各环节均负责指导。包括对学生在整个毕业论文（设计）工作中的工作态度、能力与研究水平进行全面评价(附表三)。第八条            为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师指导学生人数原则上不超过7人。 四、毕业论文（设计）工作对评阅人的要求第九条            毕业论文（

5、设计）评阅人由各院系指定，一般应由具有博士学位或中级及以上职称的专业教师担任。指导教师不能担任自己指导学生的毕业论文(设计)评阅人。第十条            评阅人应对毕业论文（设计）质量与水平做出客观的评价，根据评审项目实事求是地评分并写出评语（附表四）。 五、毕业论文（设计）工作对学生的要求第十一条    在毕业论文(设计)工作开始后，应在规定的时间内完成选题与开题的准备工作，并填写开题报告表（附表一）。第十二条    在完成毕业论文(设计)的过程中，应树立良好学风，遵守学术规范，信守学术道德，严禁抄袭

6、、造假与请他人代替完成，如有上述行为，一经发现，毕业论文(设计)成绩按零分记。第十三条    在进行毕业论文（设计）过程中，如需做实验的，应遵守实验操作规章制度，确保安全。第十四条    答辩开始前，需提交毕业论文(设计)的全部资料,并按规定装订成册，同时向指导教师提出答辩申请,填写学生答辩申请表（见附表二）,经审核合格方可进入答辩程序。第十五条    答辩结束后，应将毕业论文(设计)的全部资料整理好,由所在院系归档。六、毕业论文（设计）的选题与开题第十六条    选题要符合专业的培养目标及要求，体现本专业基本

7、的训练内容，能达到综合运用的目的。选题的范围要适中、难易程度要适当。论文题目应一人一题。第十七条     开题。学生确定毕业论文题目后，应在规定的时间内完成文献的查阅，并在导师的指导下撰写毕业论文（设计）开题报告，填写开题报告表。开题报告经导师审核、填写意见、签名确认后，提交到院系教学办公室。七、毕业论文（设计）的答辩第十八条    学生完成毕业论文后，原则上要进行论文答辩，且答辩要在校内进行。第十九条    院系也可以采用非全员论文答辩的形式，但不参加论文答辩学生的毕业论文成绩不能获优。采用非全员论文答辩的院

8、系必须组织全体学生观摩毕业论文答辩。第二十条    下列情况的学生需要进行答辩：1、指导教师与评阅人评定的成绩均为优秀的学生；2、指导教师与评阅人评定的成绩相差15分以上的学生；3、有参加论文答辩要求的学生。第二十一条            各院系应成立毕业论文（设计）答辩委员会（至少5人），成员由具有高级职称教师组成。答辩委员会可以下设若干答辩小组（至少3人），成员由具有主讲教师资格