二年级下册语文18《雷雨》教学设计

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1、二年级下册语文18《雷雨》第一课时教学设计歙县三谠教学点程志昌教学目标：1、学会12个生字。会认4个生字。2、初读课文，从中感悟到雷雨前、雷雨中、雷雨后的情境。3、培养留心观察天气的兴趣。二、教学重点、难点：学会认本课生字，感悟到雷雨前乌云的厚。三、教学过程：一、从生活经验导入新课：（1）同学们，听，这是什么声音？你知道此时是什么天气吗？（2）打雷的声音和下雨的声音。此时是雷雨天气。（3）你仔细观察过雷雨天气的景象和过程吗？今天就让我们一起走进课文《雷雨》，看看作者观察到的景象和你看到的景象是不是一样呢？（4）今天，我

2、们学习的课文就叫做《雷雨》。（板书课题）二、初读课文：请同学们把书翻到第80页，先听老师读一读课文。(1)请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字可以请下面小蜗牛里面的注音帮帮忙，读不通顺的地方，请你反复多读几遍。(2)课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。(3)我们请几位同学来分自然段读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。三、学习生字（1）课文中藏着的词语朋友跑出来了，请你先跟着老师读一读，然后自己再读一读。（2）这些生字朋友又从文中的词语里跑出来了，你

3、还认识它们吗？我们开起小火车，按顺序读一读这些字吧。（3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？（4）重点学习。垂：中间“横”最长，两头的“丿”和“横”最短，呈“枣核”形。注意笔顺，要先写“千”，再写“艹”，最后写下面两笔“横”。　　逃：先写中间“兆”，再写“辶”。中间“兆”的笔顺是“丿”，左边的“点”、“提”，“竖弯钩”，右边的“撇”、“点”。彩：左边“采”最后一笔“捺”要变成“丶”，上面的“爫”和下面的“木”的变形是两部分，要分开。　　越：里面不要写成“成”（5）请你在生字本上认

4、真抄写本课生字，写的时候一定要注意笔顺，看谁写得最规范。四、课堂小结：同学们，今天我们初读了课文，正确标注了自然段。认识了４个生字，会写了12个字，收获真不少，还希望同学们能够多写多练，把字写正确、规范。五、学生练习：2017、3、13、