浅谈小学数学教师如何备课上课

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1、浅谈小学数学教师如何备课上课各位老师大家好,我是东风小学的李莎莎,现任五年级数学教学。下面,我将就高段数学如何备课上课这一问题浅谈一下自己的看法:所谓备课即是老师在上课前要做的教学准备工作,是上好一节课的关键和前提。备课,首先要熟悉《新课程标准》和大纲要求,钻研教材,领会知识特点和教材的编写意图,明确本课题内容的教学目标、重点、难点、疑点及基本习题,选择适宜的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,这样才更有利于实现教学目标,提高教学质量,把课堂时间安排的更科学,得到更好的教学效果。其次,每学期开学前,要认真制定好本学期教学计划。除了

2、教学计划,还要认真写好教案,不可以课件代替教案。学校每学期都会发教案本,教案本中包括学期备课,单元备课和课时备课。学期备课是对本学期教学内容、教学目标和课时安排的总的规划。单元备课是对这一单元的准备,也是包括教学内容、教学目标、课时安排等几个内容。课时教案即针对某一课进行的详细备课,一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等几大模块。一般情况下,咱们要提前两课时备课,杜绝无教案进课堂上课。此外,备课还要做好一下几点准备:(1)、备学生。新学期开始,老师要了解对学生年龄和心理特征,我们可

3、以咨询原任课教师,了解全班学生的整体知识水平,了解学生的个体差异,了解学困生的原因,因人施教。此外,还要多接触学生,掌握学生的兴趣爱好,从而更好的与学生产生课堂互动。(2)、备教具学具。在有些课中,我们需要借助直观教具进行讲解示范,或者需要学生准备学具进行自主探究活动。有关数学的教具在学校仪器室可以找到。(3)、备练习。练习题是数学教材中的重要组成部分,它对新知识的学习起着巩固、提高的作用,所以备课时首先要把课本及配套练习册上的练习题先做一遍,掌握本课的题型,分清哪些题是与新课相联系的基本题,哪些是加深理解的变式题,哪些又是综合题。然

4、后精心筛选并设计有层次,有坡度,难易适度的练习题,做到心中有数。(4)、备课件。学会使用教学媒体,利用课件对学生进行教学。课件制作应本着吸引学生兴趣、突出教学内容的原则进行辅助教学,以达到教学目的。优秀的课件可以为课堂增添不少色彩,但是切忌喧宾夺主,将背景设计的太过花哨,否则会导致课件中的教学内容不突出,教学效果不理想。最后,我认为高段数学教学一定要培养学生预习的好习惯。老师在布置预习任务时可以为学生设定几个较为合适的问题,让学生通过预习获得答案。有不懂的地方可做上标记,以便在课堂上认真听老师的讲解。一旦预习习惯养成了,在教学时就会轻

5、松很多。下面,我再谈谈课堂教学上的一些常规要求。作为一名老师,课堂使用普通话,教态亲切、自然;语言准确、简练,特别是咱们数学老师,语言一定要精炼,并且要富有启发性、趣味性和逻辑性;另外,板书工整,布局合理,简洁明了,切忌过繁的板书,这会容易造成时间的浪费;再者,教师不得坐着上课,不得随意走出课堂,不得在上课期间接打电话,这些都是教师的基本素质。课堂教学是教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键。我认为,如果要提高课堂效率,向40分钟要质量,应该从以下几个方面努力。首先,每节课我们应提前两分钟进教室,做好上课前的准备工作。其次,保证课堂

6、纪律,优化课堂气氛。课堂应做到严而不僵,活而不乱。如果一节课学生过于积极活跃,就会导致课堂散乱,学生注意力不集中,无法接收到老师传授的知识;如果一节课出现“我讲你听”的专制型课堂,那学生的学习积极性就会大大降低。好的课堂会出现师生之间的良性互动,我们可以通过课堂提问来控制课堂纪律,调节课堂气氛。在提问时应面向全体,更要关注学困生。在提问之后要“等一等”,给学生思考的时间,哪怕只是十几秒钟时间。其次,在开展教学活动时,我们主要经历导入-新授-巩固练习-回顾总结-布置作业这样一个过程。导入即引导学生进入课题的热身活动,主要是为了激发学生的

7、学习兴趣,形式可以多种多样,可以复习旧知导入,可以谈话导入,可以歌曲谜语导入,这主要根据本节课的具体内容而定。但是导入不可太长,一般控制在3-5分钟即可。在讲授新知时,老师可根据自己的教学内容设计合理的新授过程,但是教学时一定要明确教学目标,对重点难点进行重点讲解。一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5到20分钟。所以,要提高效率就要保证在这最佳时段内完成主要任务、解决关键问题。一般新授的时间在25分钟以内。在学完新知后要对学生有一个初步的评测,即巩固练习阶段。练习安排做到精讲巧练,使其有针对性、层次性,灵活多样。在一节课结束前老师需

8、要带领学生回顾本节课中的知识点,可以先学生自己说,再同位互相说,再师生共同说。最后布置作业。作业可以是教材上的练习题,也可以是配套练习册相应的习题,也可以自己从网上下载一些典型的题型。但是作业量要适当,目的性、针对性要强

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