化学式及其意义导学案

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1、导学案学校名称：山东省荣成市实验中学设计教师:杨红课题：化学式及其意义课题3.3物质组成的表示第一课时化学式及其意义【学习目标】1.通过比较名称，分子模型和化学式各自的优劣，了解化学式是一种重要的化学用语和之所以被广泛应用的原因。2.参与宏观物质一微观构成一化学符号一宏观物质的学习活动，了解物质的组成与化学式的联系，能根据构成粒子的不同分类理解和表述化学式的意义，并且能知道在元素符号化学式前面填上的数字所表示的意义。3.通过对物质分类的温故知新，分类总结归纳以致掌握常见物质化学式的写法和读法。4•学习过

2、程中学习归纳、分类、概括的学习方法，学会主动与他人交流和讨论,懂得从-般到特殊再从特殊到一般的认识事物的方法，深刻体会到化学来源于生活运用于生活的理念。【新课学习】一、化学式1.化学式：用和的组合表示的式子。2.化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息）宏观意义：①一种物质②这种物质由哪些元素组成微观意义：③这种物质的一个分子④这种物质的分子构成共同研究H20的化学式的意义练习1：请说出C02所表示的意义练习2：请说出NaCl所表示的意义练习3：Cu所表示的意义3•任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组

3、成不同，所以一种纯净物对应唯一确定的化学式，而混合物没有化学式。二、化学式的书写、读法1.物质的分类：2.试着写出下列常见物质的化学式，并依据树形图对其进行分类。（1）氨气,氛气;属于（2）铁,铜；属于（3）碳,硫；属于（4）氧气,氢气；属于（5）二氧化碳；属于（6）氯化钠o属于3、单质化学式的写法：（1）直接用元素符号表示①稀有气体单质：M（气）一He^氛（气）一Ne、氮（气）一Ar②金属单质：铁一Fe、铜一Cu、铝一Al③固体非金属单质：碳一C、硫一S、磷一P（2）气态非金屈单质,在元素符号的右下角

4、写上表示分子中所含原子个数的•••••••数字。如：。2、出、N2、Ch单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）如I：C—碳、S—硫、P—磷、Fe—铁、Cu—铜；02氧气、H2氢气、He—M（气）、Ne—M（气）4、化合物的化学式写法化学式书写的依据：实验的结果（1）两种元素组成的化合物有氧元素的化学式的书写：水：H20一氧化碳：CO二氧化碳：C02五氧化二磷：P2O5二氧化硫：so2归纳：一般把氧的元素符号写在,另一种元素的符号写在,分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角。（2）由金

5、属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl（氯化钠）、KC1（氯化钾）。化合物读法：一般从后向前读作“某化某”,有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。三、元素符号周围数字的意义1、化学式右下角的数字：表示这种该物质的O例：①H2：；②2也:2、符号前面的数字：表示该种微粒的（微粒前有数字时只具有意义）例：①2H：,@2H2O：③202一：两个氧离子【课堂检测】1.下列化学符号既可以表示一种物质，又表示一个原子，还表示一种元素的是（

6、）A.H2B.CuC.NaClD.H2O1.下列符号只有微观意义的是()A.Cl2B.2N2C・CuD・C022.用化学符号填写下列空白：(1)2个氮原子；(2)3个二氧化碳分子—；(3)保持水的化学性质的粒子o【实战演练】1.2012年6月16H,中国“神州九号”飞船载人航天取得成功。偏二甲)1井是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲耕的化学式c2h8n2,你知道那些信息？2.用数字和化学符号表示：(1)2个钙原子(2)10个水分子(3)5个氢分子⑷两个镁离子【作业设计】生活中的化学：课下请同学们收集几个

7、日常生活中常见的食品包装袋和药品说明书，说一说其中的化学式和数字表示的意义。【拓展延伸】为什么构成物质的微粒间总是有一个固定的个数比呢？依据又是什么呢？是不是还可以进行一些量的计算呢？