英语人教版四年级上册Unit3 Part B Let's learn

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1、四年级上册Unit3MyfriendsPartBLet'slearn安都乡中心校马胡洞完小教师:郝香艳课时分析：本课时是对A部分Let'slearn的延伸，本部分借助Mike和ChenJie的对话，介绍照片上同学的外貌特点。教学目标：1.听、说、认读短语：longhair、shorthair、agreenbag、blueglasses、brownshoes.2.听、说、认读短语：Myfriendhasblueglasses.It'sWuYifan.Hisglassesareblue.3.使学生能在具体情境中灵活运用词汇和句型，能

2、用英语简单描述同学的外貌。4.培养学生的良好性格，使学生能与同学和睦相处,珍惜同学间的友谊。教学重点：听、说、认读短语：longhair、shorthair、agreenbag、blueglasses、brownshoes.教学难点：glasses的发音及短语的灵活运用。教具准备：卡片、课件。教学过程：一、Warm-up1.Readaloud（复习表示颜色、身体部位的词及代词）2.Guessinggame3.Freetalk:Talkaboutyourfriends.Suchas:Heis…./Sheis….（设计意图:通过复习

3、和游戏，拉近师生间的距离、活跃气氛，调动学习的积极性，同时明确了主题。）二、Presentation1.借助前面的Freetalk，教师介绍：Ihaveagoodfriend.She'stall.Shehasshorthair.引出短语：shorthair，并解释也可以说Herhairisshort.并让学生作比较，然后提问Whohasshorthairinourclass?引导学生操练句子：He/Shehasshorthair.2.教师指着一位长头发女孩问Howaboutherhair?Isitlongorshort?从而引出

4、shorthair,出示课件引导学生用：Shehaslonghair或Herhairislong.作介绍。3.教师请一位学生拿出自己的书包展示，教师问:What'sthis?生:It'sabag.教师问:Whatcolorisit？生:It'sgreen.引出agreenbag,小组内说说彼此书包的颜色。抽学生向大家介绍同桌的书包。例Hehasagreenbag./Hisbagisgreen.4.出示图片。Look!She'sourfriend,too.教师指着她的眼镜，教读glasses强调es的发音。学生操练句子:Sheha

5、sblueglasses./Herglassesareblue.5.出示小男孩的图片。Lookatthisboy.指着小男孩儿的鞋，领读：shoes,问：Whatcolorisit?答：It'sbrown.引出brownshoes,进而呈现不同颜色的鞋，让学生试着将颜色单词和shoes组合。小组内互相说说彼此的鞋。6.通过课件复习短语和句子。（设计意图:培养学生通过图片信息和联系实际来获取关键词的含义，会带来较好的效果。让学生容易记住和掌握单词和句子，完成教学目标）三、Practice1.认读活动:利用课件出示图片，学生快速说出

6、短语。2.大小声游戏:Ispeaklouder,youspeaklower.3.英汉互译:IspeakChinese,youspeakEnglish.4.出示几组图片和描述外貌特征的句子，学生根据描述找相应的人物。（设计意图:通过练习和游戏，巩固本节课所学知识，并能更好的用于口语交际中。在此基础上学会用完整的句子表达。）四、Production1.出示人物图片和描述外貌的词语，学生根据提示用英语句子描述出该人物特征。2.根据描述画图。（设计意图:本环节教师先输入语篇，接着让学生输出单个句子，最后输出语篇。做到词不离句，句不离篇。

7、同时寓情感教育于语言教育中，我觉得效果将会更佳。）五、Homework1.为爸爸妈妈画像。让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后向大家描述自己爸爸妈妈的模样，看谁的描述与画像一样。2.Previewthenextclass.（设计意图:课堂活动的延伸，将所学知识运用于生活中加以巩固。）板书设计：Unit3Myfriendsshorthair.longhair.He/Shehasagreenbag.blueglasses.brownshoes.（设计意图:突出重点，简洁明了。）