北师版八年级语文第二学期期末学业水平测试题

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1、北师版八年级语文第二学期期末学业水平测试题-、积累运用（26分）1•阅读下面文字，做其下题目：（6分）事实上，无论是当年的参与者、旁观者，还是后来的受益者、书写者，我们大可否认，五四青年运动不仅仅是一个时代云请波诡的宏大叙事，①是一个痛苦⑤蜕变的“精神共同体”,深深地寄寓了.近代中国社会知识精英苦（）孤（）寻求脱（）换（），②不是（）（）残喘的全部光荣与梦想。①请在（）内填词，完成成语：（3分）②请①、②两处的横线上填入恰当的关联词：（1分）鱼此句表义是否准确？若不准确,应换成何词才能准确达意？（1分）④请为两个加点的字注音：蜕变：波诵云诡（1分）••2.下面加点词语

2、解释欠妥的是（）（2分）A.虽乘奔御风，不以疾也。疾：快。B.植数茎以塞责，乂吋病其漏。病：因……烦恼，苦恼。C.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。病：没趣，烦恼。D.徐公来，孰视之。孰「熱啲古字，仔细。A.肉食者鄙，未能远谋。鄙：卑鄙。B.而君逆寡人者，轻寡人与？逆：背逆，不顺从。3•在24节气歌中有这么一句：“夏满芒夏暑相连”，你知道其中哪两个节气与小麦的成熟和收割有关吗？试选择其一，解释其含义：（3分）4•古诗词填空：7分莲花之美，美在茎叶，周邦彦词云：“叶上初阳干宿雨，,”李渔云：“自荷钱出水ZU,便为点缀绿波；……，日上日妍。有风,无风；莲花Z美，美在花叶掩映，

3、FI光下，叶碧花红，杨万里有诗曰：“,莲花之美，美在采莲姑娘与莲花莲叶相比相称，王昌龄甜甜歌唱：“,。乱入池屮看不见,闻歌始觉有人来。”；莲花之美，更美在她的君子品格，一如周敦颐所爱她：“5•章回小说中的回目是对该回内容的概述。卜•面是《水浒》回目中的几个句了,请任选一句，依据施耐庵《水浒》的内容，将所选句子扩展成一段故事简介。（不少于50字）（3分）①景阳冈武松打虎②武松斗杀西门庆③林冲棒打洪教头⑤鲁提辖拳打镇关四6•读故事，答问题。④林冲雪夜上梁山⑥花和尚倒拔垂杨柳（5分）为了会恢复中断了二十年的中美外交关系，1972年，美国国务卿基辛格傅士来华访问，正式谈判前，

4、基辛格博士向周恩来总理提出了一个挑战性的建议：“尊敬的总理阁下，贵国马王堆一号汉墓的发掘成果震惊世界，那具女尸的确是世界上少有的珍宝阿！本人受本国科学界知名人士Z托，想用一种地球上没有物质的来换取一些女尸周围的木炭，不知贵国愿意否？”周恩来不动声色地问道：“阁下，不知贵国政府将用什么来交换？”“月土！”基辛格说，：“就是我国宇宙飞船从月亮上带回来的泥土！总理阁下，这算是地球上没有的东西吧！”说完基辛格显出得意的神色。周总理哈哈一笑，说：“我道是什么，原來是我们老祖宗脚卜•的东西！”①周总理为什么说“是我们老祖宗脚下的东西”？（2分）②这句话里包含了怎样的思想感情？收到

5、了什么效果？（3分）二、阅读理解44分（-）（18分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人口：“肉食者谋Z,又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也,必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小人之狱，虽不能察，必以情。”对“忠之属也。可以一•战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰「未可。”齐人三鼓。刿曰「可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：味可。”下视其辙,登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫

6、战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫人国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】于是入朝见威王，H：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽其矣。”7.解釋句屮加点的词语。（2分）（1）小惠未徧—徧：（2）牺牲玉帛牺牲：（3）臣之妻魁臣私：（4）今齐地左千里方：8.•用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。翻译:（2）小信未孚，神弗福也。翻译：（3）皆以美于徐公。翻译：（

7、4）四境之内莫不有求于王。翻译：7.曹刿“下视其辙，登轼而望Z”的II的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（2分）答：8.【甲】、【乙】两文屮刻画人物采用的方法是什么？文屮运用的主要写作方法又是什么？（2分）门・【甲】文最后一段与【乙】文屮都有结论性的话。【甲】文屮结论性的话是“”和“”；【乙】文中邹忌在劝说齐威王时，运用—的方法得岀的结论性的话是“”。（2分）12.根据【甲】【乙】两文的内容，回答下面的问题。（6分）（1）试结合原文谈谈你对曹刿或鲁庄公的看法及启示：（4分）（2）【乙】文中邹忌成功地说服了齐