人教版小学语文三年级上册13.花钟

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1、13花钟教学内容：小学语文人教版第五册第13课第二课时教学目标：1.知识与技能：（1）有感情地朗读课文。（2）初步理解课文内容，理解大自然的奥妙。2.过程与方法：（1）让学生理解花在一天中的什么时间开放。（2）感悟花开的美。（3）学习运用多样的句式表达。（4）在熟读课文的基础上体会自然界的奥妙。3.情感态度价值观：培养孩子对自然界、对科学知识的热爱，做一个生活的有心人。教学重点：通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。教学难点：弄清不同植物的开花时间不同的原因。教具准备：收集“花儿开放时间不同”的有关资料

2、和知识，多媒体。教学过程：第二课时一、激趣导入1.多媒体播放日内瓦大花钟。2.师：这是有名的日内瓦花钟图片，好美丽啊！植物学家是怎样根据一天里不同的花开的时间不同来修建“花钟”的呢？这一节课我们就来学习。二、学习第一自然段。1.指名朗读第一自然段，边听边用“——”划出这一自然段是围绕哪一句话写的？2.指名回答3.自由读文，边读边找出课文讲了哪几种不同的花，它们分别在什么时候开花？怎样开花？4.填表。什么时候花名怎样开花5.评讲表的填写。6.多媒体出示花的图片，让学生欣赏各种花儿。8.进一步体会作者表达的情

3、感。9.出示句子进行比较。（1）找一位同学读出课文中写9种花开的句子，其它同学欣赏花儿。（2）多媒体出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……（3）反复读。（4）这两个句子，哪一个句子写得好，你喜欢哪句？（5）指名回答。（6）从“吹、醒、苏醒、含笑一视”都是人的动作，这些句子是什么句？（7）上面的句子这样表达单调、干巴、无趣。10.师小结。1

4、1.文中的“……”表示什么，（用黑笔在表上点上……）你们还知道哪些花开放的时间？12.只可惜，这花钟上还有几个时刻，没有花开表示，这就需要你们到书上，到大自然中去寻找了！只要我们善于观察，善于思考，就一定会有更多的发现。13.同学们用欣赏的心情美美朗读第1自然段.，边读边想，这一自然段主要讲什么？三、学习第三自然段。1.过渡：植物学家是怎样根据一天里不同的花开的时间不同修建“花钟”的呢？请女生读第三自然段。2.指名回答。3.他的做法真妙，妙在哪儿？4.男生读，同学们想想这一自然段写什么？四、学习第二自然段

5、。过渡：不同的植物为什么开花的时间不同呢？接下来我们学习第二自然段。1.请第2组的同学一起读第2自然段。2.师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？一起回答。3.板书：温度花开时间不同的原因湿度光照4.齐读1、2句。5.先问然后自己回答的句子是什么句？（设问句）。6.昙花为什么在九点左右开放？7.小结。8.围绕“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”谁来说说哪些花是符合这些要求的。9．第1小组同学读，边读边想想这一自然段主要告诉我们什么？1.指名回答。五、总结

6、、拓展。1.课文中作者用词准确。（举例）2．引导学生做生活的有心人。六、作业。1.留心观察学校里的花，家里的花，看看有什么新的发现，把它写下来。2.感情读文，选择自己喜爱的部分背下来。3.完成课后思考练习题第三题。附板书设计13花钟温度花开时间不同的原因湿度光照