语文人教版二年级下册要是你在野外迷路路

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1、20要是你在野外迷了路授课教师：胡珊珊授课时间;2017年4月25日授课课时：第二课时授课类型：示范课、新授课教材分析：这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。教学目标：1、会认4个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点：了解辨别方向的

2、几种方法、有感情地朗读课文。课前准备：生字词语卡片、课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。课时安排：第2课时授课类型：新授课教学过程：一、激趣导入，揭示课题1．师：一群小朋友在郊外去旅游，他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，他们迷路了，怎么办呢？2．板书课题《要是你在野外迷了路》，当我们学习了这篇课文后，就能解答这个问题了。二、初读课文，了解内容1．自学课文，要求：（1）借助拼音，认读生字，读准字音，读通课文。（2）标出自然段序号，并想想：课文讲了哪几种天然的指南针？2．检查自学情况：（1）你能读吗？大自然、指南针、告诉、准确、一盏灯、乱闯、指针、沟渠（2）课文

3、讲了哪几种天然的指南针？师板书：太阳、北极星、大树、雪三、提问设疑，小组研读1．怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？读读课文，小组合作，试填表格的上半部分。要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别你还有其他办法辨别方向的方法吗？四、全班交流，品读课文学习第（2—5）小节，教学顺序随学生的汇报情况而定。1．第二节：（1）读后，用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向？讨论、回答、板书：白天、中午时、太阳在南、树影正指着北方（2）师补充：我国处在地球的北半球，太阳正午时，方向指南，树影指北方。如果迷路时是早晨或傍晚，就可以按“日出东方，日落西方”的方法辨别方向。

4、（3）朗读第二节，并试者背出来。2．第三节：（1）用自己的话说说怎样利用北极星辨别方向？（2）讨论、回答、板书：北极星、黑夜、永远高挂在北方3．第四节：（1）用自己的话说一说怎样利用树叶来辨别方向？（2）讨论、回答、简笔画：阴雨天，树叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。4、第五节：（1）用自己的话说一说怎样利用积雪来辨别方向。（3）讨论、回答、板书：下雪天，化得快的是北，化的慢的是南。（4）把“北、南”二字放进诗歌中的第五节，读一读。（5）回归读第5小节。五、拓展学习、布置作业板书设计：要是你在野外迷了路　　　　　　　　　　　　　　南面　　　　　　北边　　　　　　　　中午：

5、　　　太阳　　　　　　树影　　　　　　　　黑夜：　　　　　　　　　　　北极星　　细细观察，　　　　　　　阴雨天：　　　树叶稠　　　　　树叶稀　　多多去想