《要是你在野外迷路》

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1、课题《要是你在野外迷了路》时间2008.4.18教者***教学目标1、读准两会字，会写前三节出现的四会生字。2、通过整理学生的资料，培养学生收集相关信息的能力。3、准确流利地朗读课文，争取能背诵下来。4、感受大自然和人们的生活密切相关。重点准确认读本课的生字、新词，正确流利地读文。难点感受大自然和人们的生活密切相关。教具词语卡片、无音词黑板、生字黑板、小黑板过程教师活动学生活动激趣导入老师给大家出个谜语：小小肚子圆又圆，尖尖指针指北南。指南针是我国的四大发明之一。如果没有指南针，我们这样辨别方向呢？让我们一起走进第20课。猜谜语

2、明确任务整体感知1、教师范读。2、同学们也来自由的读一读吧。遇到不认识的字怎么办？3、检查字词（1）带音读。（2）没有拼音读。（3）文章有几节？找人来读。听范读自己读课文汇报自学的情况说说文章有几节理解感悟1、说说文章主要写了什么？你从哪里知道的？第一节（1）说说“慌张”你怎样理解？（2）前两句用叮嘱的语气，后两句用肯定的语气读。练读。（3）练习背诵。说主要内容解释词语指导朗读背诵过程教师活动学生活动理解感悟2、二—五节①什么叫天然的指南针？②课文中介绍了哪几种天然的指南针？2、（1）用线画出它是在什么时候怎样帮我们指引方向的？

3、（2）汇报。（3）小结：看来在晴天的中午，太阳是我们忠实的向导。（4）练习背诵。3、用同样的方法学其他指南针怎样帮我们辨别方向？（自学）4汇报。边听边思考相机板书边读边画汇报齐读练习背诵学生自学汇报学习生字1、读读本课的生字。2、记生字。3、范写难写的字：“慌”学写生字拓展说说还有哪些天然的指南针？汇报。汇报资料总结大自然是一本最大的“书”，希望小朋友都做个生活的有心人受到鼓励板书设计20．要是你在野外迷了路太阳晴天北极星夜晚大树阴雨天积雪雪后