语文人教版二年级下册画风 教案

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1、15．画风一．教学目标：（一）知识目标：1.掌握本课生字；2.学生有感情地朗读课文，了解三个小朋友是怎样画风的。（二）能力目标：从三个小朋友画风的办法中受到启发，学会用别的办法画风。（三）情感目标：懂得事物之间是有联系的，要多动脑筋想办法。二．重点：掌握本课生字，有感情地朗读课文。难点：了解三个小朋友是怎样画风的，懂得事物之间的联系。三．教法：教师引导、点拨法；学法:自学、交流，理解课文。四．教学准备：课件、生字卡片、画画纸五．教学过程：（一）导入1.播放录音，请同学们仔细听，猜猜看是什么声音？2.唱一唱有关风的儿歌。3.板书课题15.《画风》，学生齐读课题。（二）认读

2、生字，初读课文1.介绍三位新朋友，用PPT呈现三个小朋友及他们名字；2.谁能叫出他们的名字呢？3.见到新朋友，我们是不是应该主动打招呼呢？1.请同学们自由朗读课文，画出生字，要读准字音，读通句子，把不认识的字划出来；2.出示课文的新词，认读词语；3.通过游戏巩固生字；4.分自然段朗读课文；（一）深入文本，细读品味1.学生默读课文，边读边想：三位小朋友是怎样画风的？从文中找出答案，划上横线。2.交流自己画出的句子，指导朗读。（1）只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。l请同学读读这句话，让我们感觉到风来了；l课件出示赵小艺的画，让学生从画面中感受到风；l拓展句子：

3、风来了，风把，风藏在。请同学仿照这样的句式说一说。（2）赵小艺还有一种画风的方法，你们找到了吗？赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。l请同学朗读这部分，让我们感觉到风车转起来了；l课件出示赵小艺的画；l请同学把这两个自然段连在一起朗读。（3）陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。l请同学读读这句话，让我们感觉到风来了；l课件出示陈丹的画，让学生从画面中感受到风；l请同学一边读一边配上动作，扮演弯弯的小树；l拓展句子：风来了，风把，风藏在。请同学仿照这样的句式说一说。（2）宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌

4、云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”l请同学读读这部分，让我们感觉到风把雨丝吹斜了；l课件出示宋涛的画，让小朋友感受风带来得变化；l拓展运用：生活当中还有什么东西是斜斜的？3.分角色朗读课文聪明的小朋友告诉了我们四种画风的方法，那我们再回到课文里去看看，风是不是藏在我们的朗读里，请同学们分角色朗读课文。（一）拓展运用：小朋友们，你们想画风吗？那你们打算怎么画风呢？（二）指导写字教师范写：艺：上下结构，草字头横略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左斜，“弯”应写平，“钩”直上。涛：左右结构，左窄右宽。（六）作业：把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。（七

5、）板书设计15.画风旗子飘风车转小树弯雨丝斜