语文人教版二年级下册《画风》教案

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1、《画风》教案【教学目标】 1、学习课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。 2、通过学习,培养同学的创新意识与合作精神。  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】  教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课  1、猜谜语: 动手摸不着,用眼看不到,花儿见它点头,小树见它招手。这是什么?  谜底:风  2板书:   风。  3、那谁会画风呢?想不想展示一下画风的身手?(想)好,那俺们这节课就请同学们来展示自身画风的身手。  4、板书: 画。二、初读课文,整体感知  1、首先,俺们来

2、展示一下你们自同学字的身手。看看你们能把这一课的生字读出来吗?   ⑴ 自由读课文,借助拼音读准字音。   ⑵ 出示卡片,全班齐读生字。   ⑶ 开火车读,在就个别字组词。   ⑷ 做个小游戏。   ⑸ 指导字“陈”的左耳旁由几笔写成?(二笔),笔划读成“横撇弯钩”;“艺”字的下半局部是由几笔写成?(一笔),笔划读成“横折弯钩”。  2、过渡:    看来,同学们的生字都掌握的不错。现在俺来检查你们的课文读懂了没有?请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的?三、细读课文,理解内容  1、先用笔画出

3、你自身的答案。同桌讨论交流。(结合挂图)2、汇报:   ⑴ 马会会:     句子:“只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。”     体会:因为有风时,风吹动旗子,旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子,就画出了风。     板书:旗子飘   ⑵ 马金昊:     句子:“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”     体会:风把小树吹弯了,弯弯的小树就表示有风。     板书:小树弯   ⑶ 刘雨菲:     句子:“他画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说‘下雨了,风把雨丝吹斜了’。”  

4、   体会:斜斜的雨丝是因为有风吹。     板书:雨丝斜   ⑷ 夏梓焉:     句子:“风车在呼呼地转。”体会:风车转动是因为风吹,画出了转动的风车就表示有风。     板书:风车转 3 、交流、讨论: 通过对这三位小朋友画风的学习,说说你们喜欢他们吗?为什么?(三位小朋友善于观察生活,遇到问题善于动脑筋。)    板书:敢想敢做,善于动脑。  4现在呀,要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢?   ⑴ 个别读(分段朗读)   ⑵ 分角色朗读课文(分小组朗读)  5刚才,同学们替课文当中的

5、三个小朋友展示了画风。现在阿,老师想让你们也来展示一下你们自身是怎样画风的。不过,老师这一次要求你们展示的方法可有些特别,老师先不要你们说,也不要你们画,而是让你们把画风的方法想一想,再写下来。听明白了吗?  例:泛着波纹的湖水,放风筝的小孩,人顶风向前走。四、小结  风虽然看不见,摸不着,但俺们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物,遇到问题要善于动脑筋,要敢于创新,向文中的三个小朋友学习,做个人见人爱的好小朋友。五、板书设计           15、画风旗子飘  小树弯 敢

6、想敢做      雨丝斜 善于动脑风车转          五、作业  1、分角色朗读课文,体会三个小朋友善于动脑的句子。  2、画画风,画好后与同学交流。分享到

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