生产管理教案( 2014—2015 学年第一学期 )

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1、教师教案(2014—2015学年第一学期)院系名称：教研室名称：任课教师：课程名称（编号）生产管理授课班级及人数13工商管理人周2015年3月日；第1个教学周第1次课2时数教学内容目的要求内容：第一章基本概念（1）目的：通过本章学习，使学生掌握生产运作管理的定义、理解生产运作管理的目的和内容、掌握生产运作分类、了解生产运作管理的发展历史、掌握生产过程的时间组织和空间组织。要求：认真听讲，积极回答问题，按时完成作业教学重点与难点重点：生产和生产系统的概念；生产管理的发展历程。难点：生产计划与控制的基本思想和方法、生产过程的空间组织。教学手段

2、多媒体教学，板书教学方法讲授为主、结合讨论，在讲授过程中加入启发式，提问式、案例式教学。教学设计[模块一]问题引入：讨论（时长15分钟）人类为了生存和发展就需要不断制造各种物品满足人类的需求，原始社会时人类是集体劳动，共同分配，奴隶社会和封建社会，人类社会主要以家庭生产为主，出现了各种生产作坊，到了现代社会，工厂成了生产的主要角色，请同学们分析讨论现代工厂和古代社会的作坊的异同点，并分析工厂取代作坊的原因。[模块二]课程介绍：课程简介、内容框架、学时安排、学习方法(交流问答、分组讨论等)及考核方式。（时长10分钟）[模块三]讲授内容一、生

3、产和生产系统（时长20分钟）生产在社会组织中的地位；生产和生产系统的概念；生产系统的组成。二、生产管理概念的起源与发展（时长20分钟）原始社会、奴隶社会、封建社会的生产组织形式现代社会的生产组织形式三、工业企业生产系统的构成（时长20分钟）工业生产系统的构成；生产计划与控制的基本思想和方法。练习：以下图片中哪些属于生产设施设备？（考核大家生产概念的理解）提问形式[模块四]总结（5分钟）1、总结本次课的知识点2、引出下次课的授课内容作业假设你是某服装公司的生产管理人员，请一份14年的生产管理的目标责任书课程名称（编号）生产管理授课班级及人数

4、13工商管理人周2015年3月日；第1个教学周第1次课2时数教学内容目的要求内容：第一章基本概念（2）目的：通过本章学习，使学生掌握生产运作管理的定义、理解生产运作管理的目的和内容、掌握生产运作分类、了解生产运作管理的发展历史、掌握生产过程的时间组织和空间组织。要求：认真听讲，积极回答问题，按时完成作业教学重点与难点重点：生产和生产系统的概念；生产管理的发展历程。难点：生产计划与控制的基本思想和方法、生产过程的空间组织。教学手段多媒体教学、板书教学方法讲授为主，在讲授过程中加入启发式教学，提问式、案例式教学。教学设计[模块一]课程引入（时

5、长15分钟）圣经上说，以色列的先人十分聪明和勤劳，他们为了能上天，造就一个通天的塔，就要快造成的时候，上帝知道了，担心凡人会通过会通过塔上天，扰乱天庭的秩序，就让他们彼此听不懂彼此的语言，结果塔就在也造不成了。请同学思考，如果产品就是人类通向文明的塔，如何计划和控制生产，才能保证产品的顺利制造？[模块二]讲授内容：四、生产运作的分类<举例讲解>（时长20分钟）五．生产过程的组织（时长40分钟）1、生产计划v目标、进度、人员、物料、质量2、生产的目标和内容讲解：进度管理目标、质量管理目标、安全管理目标、成本管理目标3、生产控制的概念（注重目

6、标和管理职能的讲解）、目标、范围六、生产的作用（时长10分钟）v生产在企业经营中的作用v生产在国民经济中的作用[模块三]总结（5分钟）1、总结本次课的知识点2、引出下次课的授课内容作业假设你是某服装企业的生产管理人员，请简述一份生产1000件服装的生产计划课程名称（编号）生产管理授课班级及人数13工商人周2015年3月日；第2个教学周第1次课2时数教学内容目的要求内容：第02章第二章企业战略和运营策略目的：理解战略管理的重要性、掌握生产运作策略的内容、理解产品开发决策、要求：认真听讲，积极思考并回答问题，并完成作业教学重点与难点重点：掌握

7、生产运作策略的内容、理解产品开发决策难点：掌握生产运作策略的内容、教学手段多媒体教学、板书教学方法讲授为主，在讲授过程中加入启发式教学，提问式、案例式教学。教学设计[模块一]导入（时长15分钟）情景讨论，某制造公司召开2014年度经营会议，会议上财务部门建议多生产A产品，因为A产品的利润高，有利于实现财务目标，销售部门建议多生产B产品，因为B产品销售量大，研发部门则建议生产C产品，因为C产品技术含量高，代表公司的技术水准，生产部门建议多生产D产品，因为D产品质量稳定，容易生产，如果你是公司的CEO，你该怎么办[模块二]讲授内容（时长70分

8、钟）一、企业战略管理（1）战略目标的确定（2）战略目标的分解二、生产运作战略（1）生产运作战略的概念（2）生产运作战略的制定生产企业外部环境分析思考：？？为什么要进行环境分析引用：天、地、彼（