我的家人教学设计

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1、大家好！我今天说课的题目是〈道德与法治第十课（我的家人）〉下面我从背景分析，教学目标制定，教学方法及学法，教学过程设计四个方面对本课作具体阐述：一、说教材（我的家人）是科教版一年级道德与法治中的第十课，本课是本单元的起始，旨在引导学生，了解自己的家庭成员，感受家庭生活的温馨、幸福。本课分两个层次，教科书第44面的内容，本部分首先呈现了一段提示文和与之相配的三个不同类型家庭的照片。第二层次教科书和45。如果说和44页表现的是家庭的“面”那么45面表现的则是家庭的“点”；即是一个具体的家庭的状况。二、目标制定一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力强容易新颖

2、的刺激吸引，根据底年级的心里活动特点和认知规律进行设计本课的教学目的进行阐述。知识与技能目标：1、了解家庭成员，体验家的温馨能透过多元的形式（语言、文字、绘画等）记录并表现家长的特性与喜好。2、通过比较与讨论的过程，觉察刚才每个家庭的不同，初步认识家的多样性，也能接纳他人与自己的不同家庭结构现象。行为与习惯：乐于主动地参与家庭生活，积极与家人交流沟通。情感目标：增强家庭角色意识感受家庭成员之间的关心爱护，体验参与家庭生活乐趣。重点：向同学介绍自己的家庭成员，体验家庭的温馨。难点：制作家庭树并介绍家庭树上的成员。教学准备课件：小圆纸及一张A4大小的纸。三、

3、说教法学法这是一年级的第一学期为了学习各种知识，突出本课的教学，激发学生的兴趣，我采用了以下教学方法。（一、）直观演示，操作发现，（观察、体验、比较）我利用多媒体的演示，引学生观察，结全自己的生活，从学生生活着手，使学生在丰富感情认识的基础探索、理解新知，就用新知。（二）、巧设疑问，体现两“主”我通过提问，例子说明学习方面，营造探究新知的氛围，有目的有计划有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察，了解，应用生活中参与教学的过程，从而达到在生活中爱祖国，爱家乡，爱亲敬长，爱集体。（三）、说学法通过本课的学习，使学生感受家的温暖，爱自己的家

4、，培养动手能力和表达能力。四、说过程为了给学生一个愉快有效的课堂，使学生学有所获，这节课我安排了四个环节，（一）、情境导入，激发兴趣。同学们，有一位可爱的朋友来到我们身边，想要和我们一起分享家庭的美好，让我们一起来看看这位朋友是谁？（二）介绍家庭诚员，了解家人。1、说说我的家人。2、说说家人的特点。3、同学之间互相介绍。（三）贴画家庭树，感受亲情。1、用贴画法制作家庭树。教师提制作家庭树的要求。3、贴画，老师进行个别指导。4、学生展示作品并介绍家庭树。（四）、活动延伸，表达爱意。