《我爱我的家人》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我爱我的家人》教学设计　　教学目的　　让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。　　教学准备　　学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。　　教学过程　　（一）、动画激趣，谈话导入　　同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？　　1、老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。　　2、谁能告诉我这首歌的歌名？——《小乌鸦爱妈妈》　　3、这是一只什么样的小

2、乌鸦？　　小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？　　同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？　　（二）、“我爱我的家人”采访活动　　1、今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？　　坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！　　采访开始，“记者”向小嘉宾提问：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

3、，推进农业产业化、标准化进程　　⑴、向大家介绍一下你的家人好吗？　　⑵、你对家人说话有礼貌吗？　　⑶、你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？　　⑷、你会把自己的心事告诉家人吗？　　⑸、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。　　非常感谢你接受我的采访！各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢？　　2、学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。　　3、有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先浏览一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。　　

4、4、学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。　　5、师生互评。小记者们的表现非常精彩！　　6、现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？　　（三）、动动手，做礼物。　　你给你的家人送过什么礼物吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　下面，请大家拿出准备好

5、的材料，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡视）　　（四）、展示成果　　已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。　　（五）、结束总结　　同学们做的礼物真漂亮！从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗？（在音乐声中结束）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目

6、标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。