《美学原理》教案设计

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1、实用文档《美学原理》教案一、课程基本信息课程编号：课程名称：美学原理教师姓名：课程性质：必修（）选修（√）课程类型：公共课（√）专业基础课（）专业课（）学时/学分：教学对象：先修课程：艺术概论、中外文学史等二、教材及参考文献教材：叶朗：《美学原理》，北京：北京大学出版社2009年版。参考文献：1.朱光潜《西方美学史》（上、下），北京：人民文学出版社，1979年版。2．宗白华《美学散步》，上海：上海人民出版社，1981年版。3．李泽厚《美学四讲》，北京：三联书店，1989年版。4．李泽厚《美的历程》，北京：文物出版社，1981年版。5.叶朗《中国美学史大纲》，

2、上海：上海人民出版社，1985年版。6．周宪《美学是什么》，北京：北京大学出版社，2008年版三、考核方式考试（√）考查（）文案大全实用文档《美学原理》课程第一讲教案1．主要内容：绪论一、美学的历史从什么时候开始二、中国近百年美学发展的轮廓三、美学研究的对象四、美学的学科性质五、为什么要学习美学六、怎样学习美学2．教学目的：通过对本章的学习，使学生能够充分理解美学研究的对象以及美学学科的性质；同时理解美学作为一门学科的基本发展历程。3．教学重点和难点：（1）美学研究的对象。（2）美学的学科性质。（3）怎样学习美学。4．教学要求：要求学生有一定的文史知识、基本

3、美学书籍的储备与阅读量，一定的艺术作品的欣赏和接受经验。5．教学过程设计：1.复习（）2.新授（√）3.讨论（）4.练习（）6．授课类型：1.理论课（√）2.实验课（）3.实习课（）4.上机（）5.其他（）7．教学方式：1.讲授（√）2.讨论（√）3.演示（√）4.参观（）5.实验（）6.实习作业（）7.练习（）8．课堂教学与课外自学的比例：（4/2）9．课堂思考题或习题：（1）美学研究的对象是什么？（2）美学学科的性质是什么？（3）学习美学的意义是什么？10．教学资源：1.多媒体（√）2.模型（）3.挂图（）4.其他（）文案大全实用文档《美学原理》课程第二

4、讲教案1．主要内容：第一章美是什么一、柏拉图开始对“美”的讨论二、20世纪50年代我国美学界关于美的本质的讨论三、不存在一种实体化的、外在于人的“美”四、不存在一种实体化的、纯粹主观的“美”五、美在意象六、意象的分析七、审美意象只能存在于审美活动中八、意象世界照亮一个真实的世界2．教学目的：通过对本章的学习，使学生能够厘清美与美感的基本性质，掌握“意象”这一美学概念的基本内涵，同时能够理解美学史中对美的本质的各种争鸣和探讨。3．教学重点和难点：（1）美在意象。（2）意象的分析。（3）意象照亮一个真实世界。4．教学要求：要求学生能够使用意象的概念分析生活中存在

5、的审美经验或艺术接受的经验。推荐短片《超市夜未眠》，电影《死亡诗社》等。5．教学过程设计：1.复习（）2.新授（√）3.讨论（）4.练习（）6．授课类型：1.理论课（√）2.实验课（）3.实习课（）4.上机（）5.其他（）7．教学方式：1.讲授（√）2.讨论（√）3.演示（√）4.参观（）5.实验（）6.实习作业（）7.练习（）8．课堂教学与课外自学的比例：（5/3）9．课堂思考题或习题：（1）怎样理解“美不自美，因人而彰”？（2）美在意象与主客二分的思维模式差异何在？10．教学资源：1.多媒体（√）2.模型（）3.挂图（）4.其他（）文案大全实用文档《美学

6、原理》课程第三讲教案1．主要内容：第二章美感的分析一、美感是体验二、审美态度三、美感与移情四、美感与快感五、美感与高峰体验六、美感与大脑两半球的功能七、意识与无意识八、美感与宗教感九、美感的综合描述2．教学目的：通过对本章的学习，使学生能够充分理解美感的基本性质，掌握“审美态度”的基本内涵和属性，同时了解和辨析与美感相关联的其他各种情绪体验。3．教学重点和难点：（1）美感的体验性和审美态度。（2）美感与移情。（3）美感的综合描述。4．教学要求：要求学生能够充分辨别美感的特殊性，能够就移情等体验做出准确的理论阐释，并能够结合自身的审美经验展开美感体验的描述。5

7、．教学过程设计：1.复习（）2.新授（√）3.讨论（）4.练习（）6．授课类型：1.理论课（√）2.实验课（）3.实习课（）4.上机（）5.其他（）7．教学方式：1.讲授（√）2.讨论（√）3.演示（√）4.参观（）5.实验（）6.实习作业（）7.练习（）8．课堂教学与课外自学的比例：（5/4）9．课堂思考题或习题：（1）何为“审美态度”？与审美态度相对的把握世界的态度是什么？（2）举例解释何为“移情”。（3）美感与快感的区别是什么？10．教学资源：1.多媒体（√）2.模型（）3.挂图（）4.其他（）文案大全实用文档《美学原理》课程第四讲教案1．主要内容：第

8、三章美和美感的社会性一、自然地理环境对审美活动的影响