小阿力的大学校教学设计内容

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1、《小阿力的大学校》教学设计一、引入故事1、小朋友们，一起来做个游戏，好吗？请你跟我一起做（举手、拍手跺脚）请你跟我一起指（眼睛、嘴巴、鼻子）请你跟我一起说（早上好、上课了、姚老师）再请你跟我一起说（小阿力、大学校）阿力是个小朋友，猜猜他是男孩还是女孩？（点课件出示封面）请你跟我一起念（小阿力、大学校）小阿力是个小朋友，我们轻轻地念。大学校可大了，我们大声喊。念课题。2、小阿力马上要上小学了。小朋友也马上要上小学了，说说你的心情吧！小阿力要上学啰！多开心啊！但是小阿力心里还是有一点点不安。”你知道小阿力在担心什么吗？（

2、是啊，不安就是心里很不平静，小心眼啊扑通扑通的，觉得很烦很乱）。（板书：不安）二、进入绘本1、小阿力为什么不安？星期天的早晨，小阿力一点儿也不想吃早餐。他只是不停地想着那个超级大的学校和学校里那么多的大哥哥、大姐姐们。于是，小阿力开始希望，要是能一直和妈妈待在家里该有多好。“你就像一只不愿意离开巢的小小鸟啊！”小阿力的妈妈一边说着，一边紧紧地抱住了他。2小阿力把吃剩的早餐带到花园，放在喂食台上，等小鸟朋友们来吃。小鸟们都不怕小阿力，因为小阿力不但像它们一样小，还知道怎么一动也不动地站着。”你们看看小阿力的表情是什么样

3、的？你从哪里看出来？（高兴）他为什么高兴呢？谁也想来学学小阿力的样子？真棒！大家一起来吧。（看着画面，模仿小阿力的样子，然后教师做游戏，模仿小鸟停落在小阿力身上的样子。）3“小阿力认得各种小鸟。他替每只小鸟画了像，贴在厨房的墙上，他的妈妈还帮他写上小鸟的名字。”猜猜这是什么鸟？是大家说的鸟吗？小朋友知道的鸟儿可真多啊，真是了不起。表扬自己一下。（再显示鸟名字的汉字）。4这天个星期天的早晨，小阿力跟小鸟们诉说他的心事。小阿力告诉小鸟们他要上学了。小阿力告诉小鸟们他好担心会在学校里迷路。说不定还会忍不住哭起来。小阿力告诉

4、小鸟，妈妈买给他的新鞋子有好难系的鞋带。“我多么希望自己是一只鸟啊！”小阿力说，“那样，我就再也不用担心上学的事或麻烦的鞋带了。”忽然，小鸟们骚动地起来。小阿力看到地上有一只新来的鸟儿，那是一只好小、好小的麻雀。其他的小鸟正在啄它，想要把它赶走。小麻雀还不太会飞，也还不懂得怎么照顾自己。这是小阿力见过最小、最脏、最瘦弱，也是灰头土脸的小鸟了。小阿力赶紧叫妈妈出来。小阿力的妈妈跑过来，挥手赶走了其他的小鸟，然后把小麻雀捧进屋里。5小阿力的妈妈为什么要把小麻雀捧进屋呢?很小很瘦弱的小鸟出现，姚老师把他捧来了。6厨房里很暖

5、和，小麻雀却仍然浑身颤抖。小阿各找来装新鞋的盒子。他用棉花铺了一张床，轻轻地把小麻雀放进去，小阿力感觉到小麻雀的心正怦怦地跳着。（让学生听）然后，小阿力给小麻雀一碗水和一小块面包；但是小麻雀一点儿也没吃。（它怎么了？）于是，小阿力坐下来，轻声地跟小麻雀说话。(会说些什么呢？）一整天，小麻雀都待在盒子里，骨碌骨碌转动的大眼睛一直望着小阿力。小阿力的妈妈也在这一天准备好小阿力第二天上学需要的东西。她把小阿力的名字写在他的衣服上。。。他的书包上。。。他的铅笔盒上。。。还有那双鞋带很难系的新鞋子上。。。9那天晚上，小阿力做了

6、一个很可怕的梦，（是啊，要开学了，小阿力好不安啊）他梦到自己是一只不会飞的小小鸟，其它的鸟都来欺负他。小阿力醒来，看到妈妈走进房间，给了他一个温暖的拥抱，小阿力觉得心里舒服多了。小阿力一直担心着上学的事。第二天，天还没亮他就爬起来了。小阿力已经把小麻雀的事忘得一干二净。他走进厨房的时候，看见小麻雀已经自己跳出鞋盒，稳稳地站在地板的正中央。“它一定是觉得好多了。”妈妈说，“我想我们该让它走了。”就像小阿力一样，这只小鸟也该飞向广大的世界了。于是，小阿力温柔地捧起小麻雀，打开窗户。10如果你是小阿力，你愿不愿意让小鸟飞走

7、，为什么？小阿力放飞小鸟的时候会怎么说？然后再出现小阿力怎么说的。小阿力轻声地说：“小麻雀，你该飞走了，要像我一样，好好照顾自己。”小麻雀仰头看着小阿力，好像听懂了小阿力说的话，一转身跳上窗台，乘着风飞上了天。小麻雀长大了，小阿力一下子似乎也长大了不少。12吃完早餐，小阿力背起新书包，妈妈帮他系好鞋带。小阿力要去上学了！！小阿力的老师姓贝瑞，很和蔼。贝瑞老师带着小阿力认识环境。（哪个小阿力跟着贝瑞老师一起啊）告诉他外套该挂在哪里在。。。厕所在什么地方。。。洗手池。。。颜料、图画纸。。。电脑。。。娃娃家。。。还有图书角

8、，小阿力找到一本大书，讲的都是小鸟的事儿呢。有些小朋友也是新生。过了一会儿，一个小男孩过来和小阿力一起看书。于是，小阿力有了第一个新朋友。老师请出一个小朋友拉着他的手，随着出示的画面，轻轻在教室里走动，呵呵，逐幅讲解。吃完午饭，贝瑞老师和全班小朋友谈小动物的事，她问大家有谁养过宠物。黛萍家有一只狗。凯儿养了一只猫。小杰的宠物是一只沙鼠。小丽养了