《小阿力的大学校》教学设计

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1、《小阿力的大学校》教学设计教学内容《小阿力的大学校》图画书主要内容：害羞的小阿力要开始上学了，他好兴奋，又有点儿担心，害怕迷路，害怕交不到新朋友，害怕因为自己胆小会忍不住哭泣，不想离开妈妈去陌生环境。这时候，一只小麻雀改变了小阿力的看法。他学习小麻雀勇敢离巢飞向广阔天空的行为，坚定地去上学了。并且，他发现学校其实是一个非常有趣的地方！教学对象小学一年级教学目标1.通过倾听、观察、阅读，了解故事的大概内容。2.回忆体验，简单分享自己上学前的担忧、上学前的准备、上学后的心情、上学后的生活等。3.学习适应新环境的有效方

2、法。4.帮助学生产生积极乐观的入学心理，提升他们对新环境的适应能力，积累相关的情绪经验。教学重点1.读懂图画书内容。2.对感兴趣的人物和情节有自己的感受和想法并乐于表达和分享自己的体验。3.从图画书出发，拓展学习适应新环境的方法。教学难点1.提高学生对理解故事情节和人物特点的能力。2.帮助正处于适应阶段的学生对上学产生信心与期待。教学过程教学准备：多媒体幻灯片；图画书《小阿力与大学校》；一、情景导入：同学们，看，这些是咱们第一天来学校的时候拍的。今天，小啊力也要去他的学校了。你看，这就是小阿力。他穿着红色的衣服，

3、背着书包。咱们一起来看看这本书吧！一、绘本讲述1.出示绘本《小阿力的大学校》，指导学生观察封面。这本书的名字叫做《小阿力的大学校》，这本书的文字是英国的罗伦斯.安荷特写的，画是他的妻子凯萨琳画的，郭玉芬、石砡（yu）君翻译，明天出版社出版。1.观察封面。提问：同学们，封面上，你都看到了什么？谁来说？生1：我看到很多人在玩。师：谁能说得更具体一些？比如，有一个小男孩在转呼啦圈。你还看见什么了？生2：我看见两个人在看书。……师：是呀，他们玩得可开心了！一起来看看这本书吧！介绍环衬。环衬上为什么会有那么多小鸟？不急，一

4、起到书里去找答案吧。讲述绘本P1-P62提问P7.师：这个星期天的早晨，小阿力和小鸟们诉说他的心事。小阿力告诉小鸟们他要上学了。同学们，你们猜猜，小阿力会和小鸟们说些什么呢？生：我觉得他会说：“我想妈妈了。”师：第一天上学会有点想妈妈，是的。谁再来说？生：……讲述绘本P9-P123.提问P13师：小阿力的妈妈也在这一天为小阿力准备了上学需要的东西，都有些什么呀？生：书包。（要不要提示：注意说完整的句子。妈妈准备了书包。）生：妈妈准备了鞋子。生：妈妈准备了衣服。妈妈还准备了文具。师：同学们观察得真仔细！（继续读绘本

5、）讲述绘本P14-184提问绘本P195.师：小阿力要去上学了！小阿力的老师贝瑞带他认识了哪些地方呢？生：挂外套的地方、厕所、洗手间、电脑、娃娃家的地方、美术角和图书角。继续读绘本（两个梦境处）师：还记得吗，咱们读《我的名字克里桑丝美美菊花》的时候，克里桑丝美美也做过和小阿力一样的梦呢！……一、延展活动1.小脚丫走校园同学们，小阿力在贝瑞老师的带领下，认识了好多新地方。咱们从第一天来学校到现在也认识了校园里的好多地方，你知道这些地方吗？播放《小脚丫走校园》图片，让学生说出这些地方的名字。2.亲子互动环节亲爱的孩子

6、们，老师今天也准备了一份小礼物给大家，它就藏在你们的桌子里。是的，一艘小船。咱们从8月21日那天开始，小学生活就正式扬帆起航了！在这六年的旅途中，可能咱们在航行中会遇到大鲨鱼，船不小心被咬断一角，可能会遇到巨浪，吹倒咱们的桅杆，还可能会装上礁石，小船被撞翻。（和家长一起撕掉小船的三个角）但不管怎么样，留下来的东西是最重要的。各位大朋友们，你们觉得最后留下来的是什么呢？那就是你希望通过这六年的学习希望咱们孩子学到的东西，现在请你用简短的文字把你认为最重要的东西写下来。