“立德为先_教育为本”主题教育活动总结_2014

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1、师德师风活动总结黑龙潭乡河涯李学校师德师风活动总结加强教师职业道德修养，建设良好的师德师风是学校一切工作的基础和保障。本年度，我校以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化治理为突破口，扎实开展师德师风建设，取得明显成效。现将具体工作总结如下：一、开展师德教育活动，提升教师师德素养师德师风教育是教师队伍建设的首要任务和重要内容。学校采取多种渠道、多种形式、分层次开展师德教育。1、加强有关师德理论的学习，使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想。学校坚持周四例会这个固定的时间，采

2、用灵活的形式，学习与师德相关方面的材料，学习内容主要有：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述等。学校还制定《教师誓词》，在学校张贴，并在每年开学典礼上集中宣誓。2、坚持个人自学和学校组织的集中学习相结合。坚持互相学习，共同提高。学校要求全体教师分阶段写“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。3、学习先进教师的优秀道德品质。先进教师生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进

3、人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。通过学习，逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德规范，没有违背师德规范的现象。通过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关心热爱学生，教师与学生处于一种平等的地位，学生与老师的距离更近了。二、抓住学习重点，力求学习实效1、组建领导小组，加强对师德建设的领导。学校成立了师

4、德领导小组，在其统一领导下，各职能部门密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。领导小组着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。.2、建立和完善教师职业道德考核制度。学校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，并开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘挂钩。3、找准问题，及时解决。学校在深入分析了解教师师德

5、表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，让老师从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提高自身的师德素养，改正自己的缺点和错误。首先，要求教师严格按照规定教书育人，使用文明用语，不讽刺挖苦学生；不进行有偿家教；严禁统一向学生推销教辅读物；严禁体罚和变相体罚学生。使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。号召全体教师以身边的模范为榜样，切实提高自身水平。第三，做到以老带新。我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教

6、师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师的爱岗敬业、无私奉献优良传统。第四，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，这种师德建设是肤浅的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使

7、教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。对优秀班主任、优秀教研组也同时给予奖励；在每次期中考试后，学校也根据考试情况评出过程奖给予及时奖励；年终，学校会评出年终先进等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。第五，通过开展师德讲座、征文、报告会、座谈会及“一助一、献爱