教师朗读比赛复习总结【可编辑版】

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1、教师朗读比赛总结【可编辑版】教师朗读比赛总结篇一:小学语文教师诵读比赛活动总结胡屯联合校教师课文诵读比赛活动总结为了锤炼教师基本功，提高我校教师教学技能水平，提升我校教师队伍的整体素质，也为了丰富校园牛活，结合开学初的学校教学计划和负责老师下发的比赛通知，我联合校于4月26日上午在镇中心小学多媒体教室举行了教师课文诵读比赛。教师们尽展风采，准备充分，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，选手们精神饱满。有许多可圈可点之处。1•普通话标准能使用标准的普通话阴读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音、语调，停顿恰如其分，没有丢字、

2、多字、倒读，、破读、重复语句等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。2.内容准确能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。3•语言流畅阴读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。4•思想感情感情饱满真挚、表情自然、投入，充满自信、动作富有表现力和感染力，能通过声音表情反映作甜内涵，正确表达课文的思想感情。5•仪表素养仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。比赛虽已结束，我们相信，全体教师会以这次活动为契机，丰富自己的课堂阴读，使我们的朗读教学水

3、平整体提高。年4月27日胡屯联合校教师教师书法比赛总结为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术;进一步加强全体教师业务基木技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人甜位，提高教学质量，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据联合校木学期工作计划的安排，于年4月26日举办了我校教师硬笔书法现场比赛。现将活动情况总结如下：-、参赛对象:全体教师二、比赛吋间及地点：年4月26日上午地点:镇中心小学多媒体教室第X页共x页三、比赛办法：1、内容粉笔字《泊船瓜洲》，钢笔字《黄鹤楼》。2、作品一

4、律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸；3、自备小黑板。四、评分标准：见“胡屯联合校教师书法比赛评分标准”五、评委小组：各中心校校长级业务副校长六、比赛要求：1、符合条件的老师一律参赛；2、各参赛教师要高度重视，认真准备，按时参赛；3、如因故不能参加请事请假。通过木次教师书法比赛，极大地促进了教师基本功训练，提高了教师们对自身教育教学能力的认识，扎实了教师们业务基本技能的锻炼，促进了教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实了教学内功，提升了教师育人品位，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台，胡屯镇联合校・4・26篇二：教师朗诵总

5、结教师诗歌朗诵比赛总结我校于四月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学牛的课文朗读及普通话推广。此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师牛的校园牛活。对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对丁那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提

6、供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。第X页共X页四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。此次活动中，我校26名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。比赛最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉;有的饱含深情地

7、诵读让全场听众潸然泪下;有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进,,,,选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。整个活动现场氤氟着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。篇三:朗读比赛总结河南小学朗读竞赛活动总结为了促进学牛朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教

8、师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横牛的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委，木着公平