“扬起自信的风帆”主题班会

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1、“扬起自信的风帆”主题班会　　【活动目的】　　用探究法、明辨法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。　　【学生分析】　　小学三年级的学生自信程度较低，不相信自己，往往容易被别人的意见所左右，因而不敢坚持行动方向，缺乏自主精神。　　【活动目标】　　1.认知目标：通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。　　2.能力目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理。引导学生正确认识自我，指导学生学习培

2、养自信的方法。　　3.情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而树立自信心。　　【活动重点】　　感受自信，学会自信　　【活动准备】　　小品排练、学生分组、课前轻音乐　　奖品、活动用书签、多媒体课件、诗歌《我自信！我能行！》　　【活动时间】　　一课时　　【辅导年级】　　小学三年级　　【活动过程】　　设计思路：通过活动活跃气氛、提示主题　　通过观看和表演心理剧使学生正确认识自信　　通过小组讨论和心理游戏使学生在活动中体验自信、培养自信，从而在生活中真正建立起自信　　一、认识自信，揭示课题　　1、给课前准备做得好的三位同学上台抽一份小

3、礼物以示表扬。　　2、请三位同学当众拆开，并说说收到这份礼物的感受。　　活动目的：老师希望通过这个环节让同学正确认识事物的价值，从而让他们也能正确认识自己，因为只有正确认识自己才能使自己树立自信。　　3、揭示课题：扬起自信的风帆　　4.质疑：自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢　　二、认识自卑，建立自信　　1.找出原因　　情境一：前两天，老师布置了同学们回去做一张爱心卡。两天后，大家都拿回来在小组里面交流交流，可不知道为什么小文就是不愿意拿出来，还把爱心卡紧紧地收在背后。　　2.讨论　　同学们，你们知道这是为什么吗如果你是他的同学，你会怎么做　　小组讨论

4、，个别同学发言。　　老师总结并为学生提供以下能为自己树立自信的方法：　　自信来自于对自己的正确评价。　　我来告诉你，“人贵有自知之明”。你不要把自己看得比别人差，要学会正确评价自己，这是树立自信心的好办法。　　自信于提出适当的奋斗目标。　　我来告诉你，你要提出适当的奋斗目标。要合理地选择适合自己的目标并正确判断目标的价值，准确估计其成功的概率。不要对自己期望过高，要看到自己每天的一点点的进步。这样你就会有信心了。　　自信于榜样的力量。　　我来告诉你，榜样的力量是非常巨大的，我们要学会要用名人的故事，英雄人物的事迹不断鼓励和鞭策自己树立自信心。每当遇到困难，挫折时，想

5、想他们，就会增添无穷的力量，重新树立强大的自信心。　　拥有自信，还要有耐心等待的精神。　　我来告诉你，暂时的失败不等于永远的失败，要学会等待与努力。成功往往不是一蹴而就的，要坚定不移的等待胜利的到来，否则，就会因暂时的失败而丧失信心。　　活动目的：让学生为画中人物献计献策。有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小文克服自卑，从而使他们明白自卑只会使人失败，只有自信才能使人成功。　　三、认识自傲，明辨自信　　1.质疑　　表演小品　　情境：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。小权同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套，狂妄自大，不把老师

6、和同学们放在眼里。就这样，期末考试结束了，同学们纷纷拿着优异的成绩回家报喜，而小权呢，却因为自己的自高自大而落得了一个考试不及格的下场。　　2.讨论　　老师启发学生观察与思考：　　小权小朋友是否也有自信心是什么导致他考试失败的呢　　师生共同讨论后，归纳出：自信不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，看清自己的短处。因为这样也是自信的表现，能看清自己的不足也是“我能行”。　　活动目的：通过小品的演示，让学生感悟，理解，分析，从而让他们明辨自大和自信的区别。劝戒学生不要盲目自信，因为这样只会使事情以失败告终。　　四、活动实践，体验自信　　故

7、事引入：沸洛格的故事　　故事大意：沸洛格是一只美丽可爱的小青蛙。它由于没有清楚地认识自己，盲目地学小天鹅飞，学小猪做蛋糕。所以经过了一次又一次的失败后，小青蛙完全丧失了自信，它变得胆小、怕事，它非常伤心，认为自己是天下最没用的动物。　　1、引导学生思考：青蛙真的是那么没用吗我们应该从青蛙的身上受到启发，明白只有正确认识自己才能使成为一个有自信的人。　　2、说优点，让同学们认识自己。　　请同学们在自己的小组内，用最自信的语气说说自己的优点。　　请同学们在全班汇报。　　活动目的：是让学生在活动的过程中，树立自信。老师希望创设这样一个平台让学生学会敢于在人前表现自己，