十二五科研阶段性成果材料2

《十二五科研阶段性成果材料2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、十二五科研阶段性成果材料课题名称：英语课堂教学有效性的研究成果名称：英语课堂教学的有效性应从小组建设培训入手课题承担人：哈达中学王春玉2014.4.25英语课堂教学的有效性应从小组建设入手哈达中学王春玉近一年来，我校在上级教育部门的积极倡导下，开展了以“实施有效教学、构建高线课堂”为目标的课堂教学改革。拉开了向四十五分钟要效益，向四十五分钟要质量的课改实验工作。2013年，我校的课改工作是借鉴鸡西市田家炳中学“四环式”课堂教学模式进行了初步尝试。今年，我校在鸡东县教师进修学校的帮助下，对“三七式”课堂教学模式进行了探索。其

2、主要目的都是充分体现生本主义为主流的教学模式，重点体现“先学后教、以学定教”。充分体现学生的主体地位和主体作用。教师在教学过程中则着重体现为主导作用和帮助学习和辅导的作用，是设计者、助学者、辅导者、班级由原来的排排坐改成了小组团团坐的方式，有利于学生自学、对学、群学活动的顺立进行。班级团团坐学习方式的建立，给我们提出了一个新的课题，那就是如何把学习小组建设工作先做好，使学习小组在课堂教学上更能有利于促进实施课堂教学的有效性。进一个时期，全县课改学校都在积极探索这个问题。一年來，我的体会是：班级小组建设是有效课堂教学的前提也

3、是构建高效课堂教学的关键。因为，在学生课堂教学的全过程中，说有的活动都应该有小组活动的参与才能顺利开展。每一个环节离开了小组建设都不能更好地完成。今天我就班级小组建设方面的点滴体会向大家做一汇报，仅供大家参考。一、小组建设的目的、意义1、什么是学习小组学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的学生分配形式。小组建设的目的就是，通过小组学习完成自学、对学、群学活动，给学生更

4、多的锻炼机会。更好地完成课堂教学任务。Z小组建设的重大意义高效课堂的两条支柱就是导学案和小组建设、导学案是学生课堂教学的活教材，小组建设才是实现课堂教学高效化的动力源泉。小组建设的意义就在于首先，它打破了原来单一的“教师一言堂”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；学生参与面广。其次，利用小组学习的方式能培养了学生之间的合作交流能力，第三、利用小组学习能更好地培养了小集体的团结队精神；这也是一种德育的教育。第四、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是潜能生参与课堂展示的机会更多了；这有利于潜能生的转化工

5、作。第五、利用小组学习，有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；教师一定要充分利用好学生，把一个个组当成一个个小型的班级，你对几个组长负责，组长对组员负责，这样在教学中你就有精力对每个学生的情况都能了解到，都能照顾到。第六、有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；小组学习时，难的学习程度好的完成，简单的学习差的完成，禾吁他们比原来的自己进步。第七、增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；二、学习小组的划分原则小组划分是小组建设的关键，小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则

6、，根据学生各口不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方而组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同吋保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。1、男女比例分配要适中只是简单的按成绩分不科学，要想让小组的效益最大化，要注意组内成员的性别搭配，男女生比例要合理调配好。这样做的好处是：一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好，敢想敢做，思维跳跃性大；女同学形象思维较好；男同学粗心大意，女同学细心认真。这样男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中都

7、有一个很好的互补。二是便于竞争。小组学习既竞争又合作，如果男女比例搭配合适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性。Z学生性格搭配要互补开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂屮便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以必须把外向的同学平均分配到各个小组中，让外向的同学带动内向的同学。3.优势学科与弱势学科要结合好小组互助式教学，有助于同学间的互帮互助，在同一个小组内，应该讣数学、英语、物理、化学等各科都有带头人，把各小组的同学根据学科优势和

8、劣势进行合理的微调，不能都偏某一学科，否则容易造成交流时无人交流，帮扶时没有优生可进行指导。4.座位的安排要合理兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，座位安排上应有利于优生相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，座位的排布是优秀生居中（通常是止副组长），中等程度和待转化生同学在两边