语文人教版二年级下册22.我为你骄傲-教学设计

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1、22、《我为你骄傲》第二课时教学设计万宝镇中心小学马思宇【教学目标]】1．正确、流利、有感情地朗读课文，领会“我为你骄傲”的深刻含义，感悟故事中所蕴含的情感。并且学会含有两个喻体的比喻句。 2．知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。 3．结合具体语境培养学生的想象能力、语言表达能力，提高自主学习能力。【教学重难点】1、结合具体语境培养学生的想象能力、语言表达能力，提高自主学习能力。2、知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。 【教学过程】一、 揭示课题激趣。 1、这

2、节课，我们继续学习《我为你骄傲》一课，齐读课题。课题中“我”是指的是谁？“你”指的是谁？谁为谁骄傲呢？ 板书 老奶奶 小男孩 2、 “骄傲”老师知道班级有很多奥运宝宝那你们认识刘翔吗？当他取得奥运金牌时你最想对他说什么话？ 3、请你再读课题，读出自豪的语气。 过渡：“我为你骄傲”课文中的老奶奶送给小男孩的一句话。老奶奶为什么会为小男孩感到骄傲呢，这节课我们就来地细细品读课文，走进小男孩的内心世界，去探究他让老奶奶骄傲的原因。 二、品读课文，体味人物情感。 1、下面请孩子们轻声读课文，变读边体会小男孩内心的情感，

3、勾画出体现“我”心情的词语。 2、交流后板书：小男孩： 开心—害怕—不自在—轻松 3、那小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来学习课文。 4、学习为什么开心 （1）“我”为什么开心？在课文哪个自然段？请大家读读第一自然段找找原因吧！ （出示句子） 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 （2） 这是什么句？这句话中有两处比喻，把石头扔出比作子弹射出，子弹射出速度快，说明扔得快，扔得用力。把石头落下把石头落下比作流星从天而降，说明扔得高。 （3） 你能想象出他们扔石子的情

4、景吗？谁能表演表演（表情，动作，语言）（“嘿哟”，“看我的，比你扔得远”…… （4） 你能通过朗读把这个有趣好玩的场面带给大家吗？指导朗读（抽读、小组读，齐读）  （1）抽生读第二自然段，说说为什么害怕 出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 （2）我们当时是怎么做的？ （3）这是一个比喻句，把逃跑的我们比作兔子。准确说是什么兔子？你能想象出受到惊吓的兔子是怎么逃跑的吗？速度怎么样？ （4）谁能通过朗读，读出他们逃跑的速度吗？ （5）除了害怕，我还一直担心，请你读读我当天晚上的心情。 （6

5、）我怕什么？担心什么？ （7）小结：这些都说明小男孩知道自己做错了事，是个知错的孩子。 6、学习为什么不自在 过渡谈话：这以后，我的心情又有了什么变化？我给老奶奶，我变得——很不自在。 出示句子 这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 （1）老奶奶知道是我打碎她家玻璃的吗？ （2）既然老奶奶不知道，我应该感到高兴呀。可我为什么会感到不自在呢？    （面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，没有主动认错，欺骗老奶奶，我后悔，自责，内疚，我感到非常羞愧，

6、觉得自己不诚实……所以才会觉得那样的不自在。） （3）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。 7、为什么轻松 过渡：这件事一直压在我心里，让我不安，可后来，我的心情却变得——轻松了。这是为什么呢？ （1）读读4、5自然段，思考小男孩做了什么事。三 、探究原因，为什么骄傲 过渡谈话：老奶奶收到信后是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。 1、抽生朗读。 2、交流：老奶奶是怎样做的？（给饼干，退回 钱，回信）  3、老奶奶为小男孩的（     ）而骄傲。（诚实、勇于承担责任，敢于承认错误，知错就改的好品质，

7、真诚„„） 4、朗读升华： 请你帮助老奶奶把这句话送给他：我为你骄傲。齐读。 小男孩的伙伴知道这件事后，他们也要送小男孩这样一句话：我为你骄傲。齐读。 小男孩的父母知道这件事后，他们也要送小男孩这样一句话：我为你骄傲。齐读。 今天我们学了这个故事后，也要送小男孩这样的话：我为你骄傲。齐读 5、你喜欢课文中的老奶奶吗？为什么？ （老奶奶慈爱又善良，心胸宽广，非常宽容，她那博大的胸怀也值得我们称四．结合主题丛书《曾参杀猪》解决问题读：大声朗读课文，读准字音读通句子，标清自然段落。画：在文中曾参做了什么事情？说了哪些

8、话？请你用横线表示出来。思：通过曾参的表现你觉得他是一个什么样的人？