教案预案：太阳你好

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1、滾口中心小学集体备课教案教学内容：《太阳，你好!》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵2-6自然段。2.识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。3.理解课文内容，引导学生感受太阳公公博大无私的爱，学会感受和欣赏一切真善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。教学重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，按要求背诵，体会太阳对小朋友的爱。教学难点：1•认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。2.品读课文，感受太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。教、学具准备：课件教学程序：时间分配教学过程（含知识形成过程和师牛

2、课堂教学活动）能力和非智力因素培养要素1，15'一、回顾导入。师：上节课，同学们知道了：太阳最爱小朋友！小朋友也爱太阳。今天这节课，我们就去真切地感受一番吧！二、品读课文。（一）学习2一6段。1、那么太阳公公到底为我们带来一个怎样美好的世界呢？请同学们自由地读一读第2一6段。2、自由地读一读第2一6段，结合旁批边读边思考：太阳公公为我们带来一个怎样美好的世界？3、选择自己最喜欢的段落多读几次，边读边体会。可以把启己的感受写在旁边，如果有不懂的问题也可以和同桌议一议。4、集体交流，老师相机点拨，出示画面，进一步感受大自然的美

3、，太阳公公对孩子们的爱。问：谁愿意来读读自己勾画的句子，谈谈你的感受。重点、指导以下：（1）品读第2段。①指名读。②除了看见山巅的积會融化，流水潺潺，你还看见些什么？听见些什么？（学生展开丰富的想象）③让我们带着心中的喜悦，带着自己的感受美美地读一读吧！（生读）（2）品读第4段。①为什么不写瓜田长出了反，果林挂满了果，而写瓜田长出了蜜，果林挂满了甜？（分组读，边读边思考）小黑板出示两句话：激发学习兴趣培养自学能力培养想象能力培养朗读能力年级：四年级科冃：语文姓名：王玉芬14'10'叫反田长出反，果林挂满了果。叫反田长出了蜜

4、，果林挂满了甜。③能读出心中那甜如蜜的滋味吗？（指名读，评议，齐读）④从瓜田长出了蜜，果林挂满了甜你还体会到什么？（出示果园的画面和音乐）⑤小结：一个“甜”一个“蜜”，不仅让我们感受到了瓜果的甜，还感受到了孩子的欢乐，农民伯伯丰收的喜悦，这种写法真妙呀！让咱们读出自己的感受吧！（齐读这一段）（3）品读第6段。①指名读。②体会“滋润”的意思。③小结。（齐读课文2一6段）4、太阳公公还知道些什么，还为我们做了些什么呢？谁能当当小诗人继续往下说。（生展开想象自由谈）5、太阳公公用他的光和热给咱们带来了一个多美的世界呀！让我们满怀

5、心中的感谢向太阳公公说一声太阳，你好！（生再次齐读课题）（二）学习7一13段。1、引读第7段。师：太阳公公就这样每天微笑着行走在天上，全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了，然而太阳公公爱什么？最爱的是什么呢？（教师引读相关段落，板书：最爱孩子）2、为什么太阳公公最爱的是孩子？请同学们带着问题再仔细地读一读第12段，边读边思考。3、生自读思考。4、集体汇报。相机点拨，板书：一切孩子全都爱（3）孩子们，让咱们齐读这一段话，感受太阳公公在咱们身上寄予的殷切希望吧！三、回顾全文，拓展延伸。1、面对太阳公公如此博大而

6、深沉的爱，你们想对太阳公公说点什么呢？2、小结：孩子们，让我们带着对太阳公公的问候，带着对太阳公公的爱，带着心中的感激，再向太阳公公道一声：太阳，你好！（生再次齐读课题）3、太阳公公为我们帮了那么多事，我们又能为太阳公公做些什么呢？及品词析句的能力培养想象能力、口头表达能力板书设计太阳见识广太阳最爱小朋友5太阳，你好！全世界的小朋友和太阳之间的问候感谢太阳，感谢自然太阳微笑着，行走在天上滾口中心小学集体备课预案教学内容：《太阳，你好!》教学目标：4.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵2-6自然段。5.识排比句和拟人句，能

7、体会这样写的好处。6.理解课文内容，引导学生感受太阳公公博大无私的爱，学会感受和欣赏一切真善美的事物，培养儿童美的情感和社会责任感。教学重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，按要求背诵，体会太阳对小朋友的爱。教学难点：3•认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。4.品读课文，感受太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。教、学具准备：课件教学程序：时间分配教学过程（含知识形成过程和师牛课堂教学活动）能力和非智力因素培养要素1，15'一、回顾导入。师：上节课，同学们知道了：太阳最爱小朋友！小朋友也爱太阳。今天这节课，我们就

8、去真切地感受一番吧！二、品读课文。（一）学习2一6段。1、那么太阳公公到底为我们带来一个怎样美好的世界呢？请同学们自由地读一读第2一6段。2、自由地读一读第2一6段，结合旁批边读边思考：太阳公公为我们带来一个怎样美好的世界？3、选择自己最喜欢的段落多读几次，边读边体会。可以把启己的感受写在旁边，如果有不